《减法》教案.docVIP

《2.减法》 教学目标 1、掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。 2、体验算法的多样化，培养学生的创新思维。 3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。 教具准备 人民币、情景图、课件、计数器。 教学过程 一、情景引入 孩子们喜欢喜羊羊吗？聪明的喜羊羊又一次打败了灰太狼，村长奖励的，孩子们请看这是多少元？喜羊羊打算买一台高级计算器，计算器多少钱一台请看（120元），孩子们你们愿意和喜羊羊比比，还剩多少元吗？ 二、学习 1、孩子们和同桌相互说说，怎么想的就怎么说 2、展示交流。 教师：谁来说一说，你是怎样算的？ 学生1：我从300元里拿掉100元，再从40元里拿掉20元，就剩下了220元。（上台操作或屏幕演示这个过程） 学生2：我觉得这种方法其实就是用3个百减1个百还剩2个百，4个十减2个十还剩2个十，2个百与2个十合起来是220。 学生3：可在计数器上拨珠。（上台演示） 教师：你们的方法都非常清楚，还有别的方法吗？ 学生3：我先列出算式340－120，然后用竖式写出来，像这样：340－120＝220把对齐的数相减，0－0＝0，4－2＝2，3－1＝2，最后就等于220元。 教师：对，个位减个位，也就是将相同数位上的数相减，那你能够将两位数减法的计算方法用到三位数减法中，你很会学习。 教师：那你们能把刚才说的列式写出来吗？ 教师：大家用各种方法算出买这种计算器后还剩