《口算除法》教学案2.docVIP

《口算除法》教学案2 教学目标： 1．使学生理解算理　　2．引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力3．培养学生在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思的良好学习习惯。 掌握口算的方法理解口算除法的算理，能正确、迅速地进行口算1、已有的知识经验：表内除法和一位数乘整十、整百、整千数的口算2、原型：赵伯伯3次运60箱黄瓜王叔叔3次运600箱西红柿李阿姨3次运240箱青椒3、探究的问题： (2)计算“600÷3=”应怎样算？ (3)计算“240÷3=”应怎样算？ (4)如何计算几十、几百、几千除以一位数？ 教学过程： （一) 唤起与生成 1．口答 80里有（ ）个十 400里有（ ）个百 3000里有（ ）个千 　　2．口算： 　　36÷6 24÷4 30×3 600×6 48÷8 72÷9 400×2 2000×3 在口算时，让学生说一说36÷6”是算的30×3”、600×6”、2000×3”是怎样口算的。 3．导入：这节课我们继续学习有关口算。 (二）探究与解决 赵伯伯平均每次运多少箱？） 20×3=60，60÷3=206÷3=2，60÷3=20；把60平均分成3份，每份是20。 做完后分别让学生说一说是怎样想的？ (2)动手操作,印证算理 让学生动手利用小棒、圆片、回形针等÷2 60÷2 50÷5 学生独立做，并说一说是怎样算的？ 2、解决第二个问题：王叔叔平均每次运多少箱？同桌说说怎样想的。600÷3=200（箱）÷2 300÷3 800÷2 学生独立做，并说一说是怎样算的？ 3、基本练习，掌握算理 40÷4 80÷4 9000÷3 600÷2 500÷5 8000÷4 订正时，让学生分别说一说是怎样想的。 4、小结方法：口算整千、整百、整十的数除以一位数，就用几个、几个百、几个除以一个数，得数是几、几百、几。 李阿姨平均次运多少箱？ 240÷3= 学生先独立思考，再互相说一说集体交流。×80=240，240÷3=80；240是24个十，24个十除以3等于8个十，所以240÷3=80。 补充事例，举一反三 120÷6 180÷3 3600÷4 订正时，让学生分别说一说是怎样想的。（计算时，可以把几百几十或几千几百看做几十、几百。） 6. 归纳概括，形成结论 “怎样计算除数是一位数的口算除法在学生回答的基础上总结：几十、几百、几千除以一个数，就等于几个十、几个百、几个千除以一个数，得数是几十、几百、几千。 （三）训练与应用 1．做一做学生独立完成，全班交流订正。学生独立完成，全班交流订正÷3的算理。 3. 做一做学生独立完成，．知识介绍：除号的由来 （四）小结与提高 小结学习的收获：口算除法的方法，评价学习的表现。