《壮哉，少年游》教案3.docVIP

壮哉，少年游 河北承德六沟学区中心校 王玉松 本课教材分析(请自己写一写) 教学目标 　 知识与技能目标： 1.（ ） 2.（ ） 　过程与方法目标： 学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。 　情感、态度价值观目标： 1.感受旅行可以让人们心胸开阔，生活丰富，意志坚强，理想崇高。 2.激发学生阅读游记的兴趣。 重难点： 正确、流利、有感情地朗读课文。正确理解文中词语的意思。 掌握围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。 一、情境引入： 同学们喜欢旅行吗？你都去过哪些地方？ （师生畅谈） 你们知道吗？自古以来，许多名人在他们最美好的青少年时期，也热衷于游历、考察、探索。今天，我们就来学习一篇介绍名人游历生涯的文章《壮哉，少年游》。 板书课题，齐读。 二、自学研讨交流 学生在组长的组织下自学，交流预习的情况。 　1.组长组织读课文,纠正字音,读不好的句子组长组织指导阅读。 　2.小组交流，互相解决疑难问题。 　3.全班汇报交流情况。 　重点词有__________________________________________。 三、再学课文 　1.出示“学习提示” 用心地朗读课文，边读边想： 在文章中，你对谁的游历生涯最感兴趣？走进文本，画出相关语句，说说你为什