《多一些、少一些、多得多、少得多》教案.docVIP

第四单元100以内数的认识 【第三课时】多一些、少一些、多得多、少得多 一、 教学目标 1.通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。 指导学生，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。使学生感受到数学与生活的联系。 10朵 出示图片 （1）请你试着估一估黄花大约有多少朵？ （2）追问：你是怎么估出来的——让学生汇报估的方法。 （3）教师小结：我先看看10朵红花大约有多少，再用这10朵花做标准，估计一 下黄花里大约有了几个10朵这么多，就可以估计出来黄色的花大约有20 朵了。（出示：大约20朵） （4）到底是多少朵，我们一起数一数，然后出示18朵。 出示图片 （1）你能用刚才的方法估一下紫花大约有多少朵？ （2）数一数：实际答案是42朵。 2.我们知道了各种颜色的花有多少朵，要想比较谁多谁少，你能用〉〈表示吗？ 学生任意取两个数进行比较，老师可以做一些板书。 （教师板书：42〉18，10〈18、10〈42） 师：除了用＞＜ 它们各吃了多少只害虫？（在合适的答案下面画√） 小组合作商量说说你是怎么想的？ 3.出示：水果图片 根据水果的个数，用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话 4.猜年龄。出示图片