《种瓜人》教学设计.docVIP

《种瓜人》教学设计 教学目标 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文； 过程与方法：疏通文章脉络； 情感态度与价值观：理解课文内容，教育学生要像梁亭人那样有宽广的胸怀，以德报怨的高尚情操。 教学重点： 理解课文内容，背诵课文最后两自然段。 教学难点： 理解梁亭人以德报怨的做法 教学准备： 多媒体课件 教学安排： 2课时 教学流程： 第一课时 一、朗读课题，直接导入： 这节课我们继续学习课文26《种瓜人》（板书课题） 二、读一读 梁亭和楚亭搭界，他们都种瓜，他们种的瓜是怎么样的呢？请同学们读一读课文的二、三自然段。 （指名读出相关的句子） 梁亭和楚亭隔得这么近，为什么结的瓜却不同呢？ （板书勤劳懒惰） （设计说明 老师给学生时间，再读课文的二、三自然段，引导学生得出勤劳和懒惰所得到的不同结果，并初步了解通过对比得出结论的手法，更清楚勤劳的益处） 三、找一找 是啊，又大又甜的瓜在市场上肯定受欢迎，而又少又小的瓜呢，味道不好，一定没人买。眼看着梁亭人的生活一天天好起来，自己却过着穷日子，楚亭人想了个什么办法呢？读一读课文的第四自然段。 （自由读、指名朗读、师示范读板书） （设计说明 通过多次朗读，理解“趁着夜色、溜进、轻轻掐伤”等动词，理解楚亭人的心态） 第二课时 四、议一议 眼看着自己的辛勤劳动就这么毁于一旦，梁亭人会有什么样的想法呢？如果你是梁亭人，你会怎么办？ （设计说明老师以记