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《备战高考—物理》 [4月17日播出] 陶昌宏 主讲人简介： 陶昌宏，北京一二三中学物理学特级教师。多年一直工作在教育教学第一线，坚持不断地学习先进的教育理念，教学活动中努力地创造民主、和谐、宽松的教学氛围，尊重学生，注意与学生进行情感交流，关注学生的全面发展，坚持教学研究，积极探索、大胆实践，在挖掘自身的教学潜力的同时，调动和挖掘学生的学习潜能，使师生在教育教学活动中得到共同发展。 在教育教学活动中，能用先进的教育理念指导教学工作，在教学实践中不断探索、注意积累、虚心请教、及时反馈，总结经验，并上升到理论高度认识问题，坚持上各级的公开课、研究课、示范课，注意与教师进行交流。对教育教学中的一些问题有自己独到的见解，多篇文章在物理教师、物理通报中国考试等刊物发表，曾先后被评为海淀区物理学科带头人、北京市优秀教师、全国优秀教师、北京市特级教师。 内容简介： 一、自信是复习过程中最好的心理状态 产生不同复习效果的原因是很多方面，但我认为心态和学习方法是很重要的。最佳的心态我认为就是在下面的学习和复习的过程中，充满自信。零点乐队的主打歌曲是《相信自己》现在国家正在进行教育改革，中心的任务是全面推进素质教育,实施素质教育的根本宗旨是提高全民族公民的素质，实施素质教育的重要内容是培养学生的创新精神和实践能力。人要有创新能力须具备三个条件,首先是具有建全的人格(这里面肯定有自信)扎实的基础知识，丰富的想象力.没有自信了还谈什么创新。 同学们都有这样的体会,人在自信的情况下做事情的效率是高的,因为在自信的情况下思维是敏捷的、判断是快速的、记忆是相对特久的、行动是果敢的，自信是做任何事情之前的最好的心理准备，（包括每一次的考试）自信是做好高三复习工作的首要提前。 自信来自什么呢？（不是喊出来的）我认为同学们要想清楚这么几件事情: 1、同学们都已经有十几年的学习经历，十几年的认知过程、十几年的思考，在学校受十几年耳濡目染的熏陶，十几年受教师的潜移默化的影响，在知识、方法和能力上有了一定量的积累，通过综合阶段的复习，专题的复习，进一步挖掘自己的潜力，人的潜力是巨大的，努力挖掘会发现自己的潜力是同样惊人的，张健的例子，如果不去进一步的挖掘则是对生命的浪费，最大限度的挖掘自身潜力，就是一个非常好地过程，就是一个非常有意义的人生，并不是只有上清华的人才是有意义的人生。挖掘潜力是能够发生质的变化的。 2、客观的分析一下自己的整个学习基础和学习状况是很重要的，因为还剩的时间不长了，我们不可能把所有的问题都搞的很清楚，把学习能力都提高到高考所要求的能力层次上，客观的分析一下，找对自己的位置做有针对性的复习。适合自己的学习，能通过复习得以提高的复习。我们不可能都上清华、北大。 基础薄弱的学生一定要学会放弃（知识层面还有问题的同学一定是基础薄弱的，比如到现在对法拉弟电磁感应定律的内容还说不准呢） 放弃那些思维起点高，思维长度太长，过程太复杂的综合题，不放弃也没用。要想基本的，练基本的，测验、考试就做基本的，改错改基本的。把基本题的分得上。 基础一般的同学，知识层面没问题的，注意方法的积累，注意综合的能力，把跳一跳摸得着的问题想清楚。这证是你提高的地方。不但知其然，还要知其所以然。 基础好的学生，注意纵向加深理解，横向加大联系，向眼见一个问题，脑子呈现出与之相关的一系列知识和方法去努力，不但知其然，还知其所以然，要能够举一反三。 找对自己的位置，也容易调整心态，树立信心。平时40分的水平，通过自己的努力，取得45分就是进步。 二、讲究一下复习策略 抓基本知识、抓基本方法、抓知其所以然是复习的方向。这种观点都同意，如何落实呢？ 1、复习时坚持对物理过程的分析，展现过程是核心 尽管03年物理试题的难度我认为是稳中有点降，但是只记下结论，只知其然的题目几乎没有了，试题一般要用到几个知识点和几种方法的组合去解决。如何能流畅、准确地运用好知识点分析解决问题，关键在于能够分析清楚物体所经历的过程。学会把一个复杂的问题分解为几个简单的过程。 所以复习过程同学们一定要注重对物理过程的分析，没有物理过程的分析就没有解决问题的钥匙。 2、有意识的固化一些良好方法、固化方法是能力 物理学科有自己的思维轨道，解决问题有一定的套路，有一定的规则，复习过程要那些漂亮的、体现辩证关系的、思想内涵深刻的分析问题和解决问题的方法固化下来。对提高能力很有帮助。 3、改错是进步的开始——接受教训分高低 建议每一位学生都应有一个专门用于改错的本子了。这个本子越到后来越有用。考前几天、考前的头天看一看定会对你有帮助的。改错本的关键是在改错的过程中澄清一些事实，在改错的过程中汲取教训。学习成绩好的学生往往是那些善于从错误中汲取教训的人。改错是人进步的开始 4、注重学科内的综合，做出