教师职业道德修养的实践.PPT

教师职业道德修养的实践 第一节 教育关系中的师德修养分析 第二节 教师职业行为中的道德要求 第三节 教师职业道德形象的塑造 第一节 教育关系中的师德修养分析 一. 师生关系中的教师职业道德修养实践体现 （一）教师要树立正确的学生观 1.认识到学生都是可教育的，每个学生都有心理素质的优势点。 对学生优势点的洞察和发挥，必然带动学生积极参与教育活动，并使其整体心理活动有效地展开. 2. 认识到学生潜意识中，都有认为自己成为优秀学生的可能。 并且学生也愿意学好，教师要爱护学生的这一可贵的正面成才的自我意识。学生自己想成为最优秀的愿望，是一种美好的希望，这种自我美好的希望，比教师的期待更具有激励性和驱动性。 3.认识到学生发展中的惰性，即，学生实现目标的困难性，而产生的退缩感。 教师形成正确的学生观是优化师生关系的基础。 （二）教师树立正确的自我定位观  1.教师是宽容而公正的人 宽容就是教师对学生的一切要求和行为是理解的，认为学生作为一个尚未成熟的个体，所做即使不那么正确，甚至可笑的事情，教师的心态应该是宽容以待，而不是简单地否定学生。 宽容的目的是要引导学生趋于良好的成长。 宽容的价值是与公正紧密相联。 公正就是根据事物的本来面貌，依据社会相应规范标准解决问题。研究表明，不能公正对待学生，是影响教师威信的重要