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2O07年第3期 哈尔滨商业大学学报(社会科学版) No．3。2007 总第94期 JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY OF C0jⅧ 砌 Sefial No．94 [学科建设] 关于高校创新型人才培养模式的深层次思考 吴宝贵 (天津商学院，天津300134) [摘 要]本文从我国高等教育人才培养模式的现状出发，分析传统的教学模式存在的弊端：即缺乏对大 学生的实践能力及创新能力的培养。提出教学型大学人才培养模式的改革应从培养学生的实践动手能力入 手，培养学生的创新能力。 【关键词】人才培养模式；传统教育；创新教育 [中图分类号]c．64o [文献标识码]A [文章编号]1671—7112(2007)03—0115—02 On the Pattern of Talented Persons Education in nigh Schools Ⅵ Bao—gui (Ti~jmUniversity ofCommerce，Timjm 300134，China) Abstr翟-旺：The thesis mainly amdy划 the traditional hing pattma disadvantages from the patt~Ila 0f high~education talented persons：lacking of the ability ofplat~ce and 啪．As a xe~mlt，the refmm 0f unive~ty~daich t~mpy an main place in China 8h舢ld start Wi出practice ability，nu student’8 cae~ltiveability． Keyw0fds：patte~a oftalented pt船0ns education；traditional education creative education 育理论的指导下，以培养具有创新能力的、全面发 一 、 我国高等教育人才培养模式的现状 展的复合型人才为基本取向的教育。 中国的高等教育在邓小平同志“三个面向”教 1．树立正确、先进的创新教育观念 育思想和江泽民同志“两个满足和两个适应”重要 知识经济时代的教育，要着眼于学生全面、和 思想的指导下，已经取得了瞩目的成就与发展。 谐的持续发展，现代教育思想要求高校培养的学 党的第十六届五中全会明确指出：“要提高高等教 生要学会生存、学会学习、学会创造、学会关心、学 育质量，推进高水平大学和重点学科建设，增强高 会合作、学会共事、学会处理各种矛盾，学会辨别 校学生的创新能力。”从整体上讲，中国高等教育 是非，明确责任，坚持理想、信念，以浓厚的历史文 的软肋仍然是学生创新意识不强、创造力的潜力 化积淀构筑精神支柱，要把学生培养成会做人、会 培养不够。目前大学生就业难成为社会各界关注 做事、能成事，具有一定理论知识、文化知识和一 的焦点。据调查，20O6年全国普通高校毕业生 定技能的、有社会责任感和事业心的创新型人才。 413万人，就业签约率仅为33．7％，其中只有10％ 创新型人才培养的思想理念是创新人才培养 的大学生符合跨国公司的人才要求，一方面是大 模式三要素结构中的核心和灵魂。构建高校创新 批毕业生找不到工作；另一方面诸多公司，特别是 型人才培养模式，首先也是最重要的教育观念，就 跨国公司却又呼吁中国高级人才的大量缺失。经