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　　浅议校园生活语言表达题例析 校园生活语言表达题例析论文导读：本论文是一篇关于校园生活语言表达题例析的优秀论文范文,对正在写有关于语言论文的写有一定的参考和指导作用, 据报载，南京大学生物系二年级学生李江与父母签订了一纸“父子协议”：儿子自校园生活语言表达题例析zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.筹高等教育经费，自己解决谋业、结婚等人生大事；父母自己解决养老费，自己料理日常生活。这一协议引起了激烈的争论。有人说，这个协议违背了我国传统的伦理道德；也有人说，随着时代的发展，传统的道德观应该废弃。由此我们可以设计一道语文试题，如“阅读下面的文字，谈谈你对这一现象的看法”，而大众两种不同的观点正是试题的答案——这就是有关校园生活的语言表达题。 　　以校园生活为题材的语言表达题，内容紧贴学生生活实际，诸如健康成长、校园情趣、饭堂文化、课本链接等。这类语言表达题，能够引导考生关注生活，拓宽视野，培养考生的大语文观和观察、分析、综合的能力，也便于考生有话可说，这正是新课改的特点和对考生的基本要求。未来以校园生活为题材的语言表达题将会更加细微化、实用化、审美化，着重在审美鉴赏、热点透视、文化情趣、健康成长、情景对话、理性思辨上寻求命题切入口。 　　校园生活语言表达题类型多种多样，主要形式包括邀请函、倡议书、编者按、解说词、宣传语、启事、序言等，考查的重点是语言的连贯、得体以及应用文的文体格式等。不同的题型，解题策略也不尽相同，但都是有规律可循的。这里结合实例，归纳不同题型的解题技巧。 　　一、 情境对话类 　　例1（2012安徽卷）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 　　安晴：① 　　李华：当然可以，欢迎你加入！ 　　安晴：② 　　李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 　　安晴：③ 　　李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 　　安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 　　李华：④ 　　安晴：好的，我出个小节目。 　　【解题技巧】本题属于情景对话，考查语言的简明、连贯、得体。解答这类试题，要从整体上把握语言背景，明确人物的意图，由已知推出未知，有针对性地做出解答。就本题来讲，应该先了解安晴的诉求，然后从李华的回答中揣摩安晴的对话内容①～③，再由安晴的“好的，我出个小节目”推出④的谈话内容。解答的关键是准确推理、提炼交谈的要点信息，并注意对话的措辞，做到委婉得体。 　　答案示例：①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？ 　　常见失分点：（1）不顾题目要求，语言不符合语境；（2）衔接失当，语意不连贯；（3）敬谦不当，语言不得体。 　　二、 实用文体类 　　例2（2011湖北卷）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。 　　【解题技巧】近年来，历届“感动中国”十大人物的颁奖词考生大都耳熟能详，写颁奖词这种题型既切合考生实际，又非常实用，备受命题者青睐。写颁奖词的要点是：①准确概括人物的动人事迹；②用诗化的语言进行描述再现，富有文采和激情；③表达方式主要运用描写、议论和抒情，文字具有煽情的效果。就本题来讲，首先要注意活动的性质“感动心灵”，这就要求我们必须明白所选人物感动心灵的地方。其次，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹，巧妙化用原文，用生动、连贯、得体、富有激情的语言组写答案。 　　答案示例：（1） 蔺相如：身为门客，胆识超强；完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群雄；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！ 　　（2） 刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！ 　　常见失分点：（1）文体格式错误。（2）语体色彩不当。实用文语体分两类：口语和书面语。文艺性较强的实用文体要求语言生动，有感染力，要多用书面语。 　　三、 仿写类 　　例3（2011安徽卷）下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 　　我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 　　我不想知道你的语言多么华美，①________________________________； 　　②______________________