分层次的物理实验教学研究.pdfVIP

第 28卷 第 4期 实 验 室 研 究 与 探 索 Vo1．28No．4 2009年4月 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Apr．2009 分层次的物理实验教学研究 霍剑青 ， 王晓蒲 ， 汤家骏 ， 郭玉刚 ， 杨 旭 (中国科学技术大学 a．天文与应用物理系；b．天文与应用教务处，安徽 合肥 230026) 摘 要：实施以学生为主体 ，教师为主导的教学是激发学生兴趣 、确保教学质量、实现教学 目标的重要举 措 。开设分层次的设计性、研 究性、开放性实验教学是在面 向量大面广本科学生的物理 实验教学中实施 以学生为主体 ，教师为主导的教学的有效途径。 关键词：大学物理实验 ；教学内容；教学资源；实时交互 中图分类号iG642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—7167(2009)04—0232—04 ResearchonHierarchicalPhysicsExperimentTeaching HUOJian—qing ， WANGXiao-pu ， TANGJia-jun ， GUOYu—gang ， YANGXu (a．DepartmentofAstronomyandAppliedPhysics；b．EducationalAdministrationOffice， UniversityofScienceandTechnologyofChina，Hefei230026，China) Abstract：Implementingtheteachingmethodinwhich studentsareaskeybodyandteachersasleadingroleisanimpor— tantmethodtoactivatestudents’studyinterest，guaranteetheteachingqualityandrealizetheteachingtarget．Theex． perimentalteachingofdifferentlevelswithdesigningcharacter，researchingcharacterandopeningcharacterisaneffec． tivemethodtorealizethecollegephysicsexperimentteaching，which isfacedwiththeplentyofundergraduatestudents ofbroadsubjects． Keywords：collegephysicsexperiment；teachingcontent；teachingresource；real—timeinteractive CLC number：G642．0 Documentcode：A ArticleID：1006—7167(2009)04—0232—04 有时代特点的实验内容和优秀教学资源，没有发挥出 1 引 言 最好的教学效果 。 当前 ，我国高等教育已进入全面提高教育质量 的 为了提高量大面广 的本科生 的科学素养、实践能 新阶段。进一步更新教育理念、积极创造条件在教学 力 、创新精神和创新能力，我们在面 向各类 、各层次学 实践中实质性地实施以教师为主导，以学生为主体的 生的大学物理实验教学实践 中，研究和实施了以学生 实验教学是进一步深化改革的重要内容 ，也是巩 固 10 为主体、教师为主导的教学方法和教学模式…。通过 多年来的教学成果、提高教学质量、实现实验教学 目标 设计性、研究性 、开放性实验教学 内容的建设 ，和以学 的重要保证。 生为主体的教学资源和远程实时交互平台的建设 ，逐 长期以来，我国传统教学模式常常是 以教师为主