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《我当小厨师》教案 教学内容 青岛版小学数学三年级上册P112~121内容。 教学目标1、知识目标 （1）结合具体情境地和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。能比较两个分数的大小。结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、能力目标 （1）会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。能正确的读、写分数，知道分数各部分的名称。经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。3、情感目标 感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。 教学重点理解分数的意义，读写分数，知道分数各部分的名称。能比较简单分数的大小。理解同分母分数加减的算理。教学过程 一、创设情景，导入新课 师：今天老师和大家做两个游戏，听清楚第一个游戏的规则，我们今天首先回答问题不用嘴而用手，答案是几， 用拍手表示行吗？ 1、出示苹果问：老师手里有2个，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ （1个） 2、老师手里1个，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（生有的把一只手放在另一只手的中间不发出声音，有的作刀切的样子，有的用手指作出“＋”的样子来表示自己的想法，有的急于举手想发表意见。） 3、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否创造出一个符号来表示半个呢？ 4、