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　　浅谈高职物流专业学生职业能力评价指标构建 高职物流专业学生职业能力评价指标构建论文导读：本论文是一篇关于高职物流专业学生职业能力评价指标构建的优秀论文范文,对正在写有关于能力论文的写有一定的参考和指导作用,Office办公软件，特别是Excel。外语能力方面，特别是从事国际货运 业务的岗位对外语能力有专门的要求，所以物流管理专业的学生在学习外语时必须注重外语的交际能力和货运 专业英语的学习。此外，物流业的职业适应能力如执行力、抗压能力、吃苦耐劳等职业素养也归纳到行业通用能力中。　　3.职业核心能力　　核心能力是从 【摘要】文章从企业招聘需求的角度，以实证的策略分析了高职物流管理专业学生应具备的能力框架，构建了一个以目标层、系统层、要素层和高职物流专业学生职业能力评价指标构建由.收集,如需论文可联系我们.指标层所组成的递阶层次结构的高职物流管理专业学生职业能力评价指标，并就高职物流管理专业学生职业能力评价实施提出若干倡议。 　　【关键词】高职；物流；职业能力；评价指标 　　 　　一、引言 　　高等职业教育物流管理专业是物流人才培养的重要基础，高等职业教育以培育高技能型人才为主要目标，在这一目标的指引下，近年来，高职物流管理专业教育在培养方案、教学模式上进行深入的探索和改革，倡导以“能力本位”为核心的人才培养模式，因而有必要明确高职物流管理专业学生需具备的职业能力，文章从物流企业等用人单位对高素质技能人才职业能力的基本需求角度，探究高职物流管理专业学生应具备的能力体系，为高职物流人才培养提供一定基础。 　　二、物流管理专业学生职业能力的确定 　　(一)物流管理专业学生职业能力的确定策略 　　高等职业教育以就业为导向，培养的学生应为企业所需，因而物流管理专业学生的职业能力要求在很大程度上取决于用人单位对人才的要求，而用人单位的招聘信息可以真实地反映企业对物流人才的职业能力要求，因此文章拟从物流企业等用人单位的招聘信息出发，对高职物流管理专业学生应具备的职业能力进行分析。 　　根据历年高职物流管理专业毕业生就业岗位的统计调查分析，物流管理专业学生主要就业的岗位或岗位群包括：运输管理、仓储配送管理、物流信息管理、客户服务管理等。课题组从物流前程X、智联招聘X等国内招聘X站随机收集150条物流人员招聘信息为分析样本，为保证研究样本科学性、针对性，在样本选取时考虑如下：首先，招聘的学历要求为大专及以上学历。因为研究对象为高职物流专业学生，只有学历要求为大专及以上的招聘信息才具有针对性；其次，招聘的岗位主要为上述高职物流管理专业学生主要就业岗位群所涉及的岗位。最后，招聘岗位对工作经验要求为二年以下的。这样考虑的理由是用人单位的招聘信息中常有工作经验要求，而据调查高职物流管理专业学生初次就业岗位也主要是这一类型的岗位，作为高职物流管理专业毕业生通过学校系统有意的培养是具有快速适应岗位要求和迅速上手的能力，可以胜任工作经验要求不高的岗位。工作经验要求高的就业岗位，高职毕业生的初次就业是难以胜任的，只有在社会工作岗位中经积累锻炼才能符合要求，所以选取样本时将工作经验的要求限定在二年以下。 　　(二)物流管理专业学生职业能力的分析 　　按照上述策略收集的150条物流管理类招聘信息，主要涉及岗位有：物流专员、调度员、物流信息员、货代操作员、单证员、仓管员、物流规划员、客服专员等，对样本进行分析整理，将所有样本中涉及到的能力要求归纳为16项，具体的16项要求以及在样本中出现的频率如表1所示。 　　(三)高职物流管理专业学生职业能力框架 　　通过对150个招聘信息样本的分析，基本了解用人单位的招聘意向及其在招聘中最看重的品质，笔者结合平时与物流相关企业等用人单位的沟通交流，按职业构成要素将高职物流管理专业学生应具备的职业能力划分为专业能力、策略能力和社会能力三类。 　　表1 招聘信息能力要求分析表 　　能力要求出现频率能力要求出现频率 　　工作经验优先90%语言表达能力 36% 　　专业业务能力100%外语能力 18% 　　企业所处行业相关知识20%抗压能力 15% 　　熟悉相关的法律法规15%沟通协调94% 　　计算机操作能力（包括ERP和 office 办公软件） 30%职业道德（包括责任心强，诚信、细致、吃苦耐劳、敬业等）88% 　　书面表达能力10%驾驶执照优先22% 　　计划分析能力25%执行力 2% 　　团队精神62%学习能力 12% 　　 　　高职物流管理专业的学生应该具备的职业能力的框架如图1 所示。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　图1 高职物流管理专业学生职业能力框架图 　　三、高职物流管理专业学生职业能力评价指标构建 　　(一)指标体系构建原则 　　指标体系是指一系列指标构成的整体。指标