《千克与克的认识》教案3.docVIP

《千克与克的认识》教案 教学目标 1、 使学生认识质量单位千克、克。 2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。 教学重点 掌握质量单位：克、千克。 教学难点 建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。 教学过程 一、 认识千克和克 （一）生活了解 1、 你调查了哪些物品的质量？（指名回答） 2、 老师也调查了一些。（展示） 食盐、钙奶饼干、康师傅方便面、5千克袋装大米的质量。 3、 指导：我们调查的克和千克都是质量单位，国际上用g来表示克，用kg来表示千克。 （二）认识秤 1、说一说：拿出西瓜和梨？谁轻谁重？ 2、到底有多重，生活中人们用什么来称它们的质量？你们在哪见过什么样的秤。（指名回答） 3、认识各种秤： （1）、指导学生通过百度视频认识各种电子称 （2）、认识台秤，通过视频让学生认识台秤，并与自己的生活实际相连接 （三）称西瓜和苹果 1、（出示以克为单位的电子秤一台, 以千克为单位的台秤一台）这是什么秤？猜一猜西瓜大约有多重？苹果有多重？ 2、放在天平中称出西瓜和苹果质量。（重点指导怎样看台秤） （1）西瓜有多重？自己先估量西瓜的质量（你是怎么知道的？） （2）苹果有多重？自己先估量（你是怎么知道的？） 西瓜有多重？自己先估量西瓜的质量（你是怎么知道的？） 苹果有多重？自己先估量