《乘法》教学案3.docVIP

《乘法》教学案3 教学目标 1．使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，培养认真计算的能力，养成良好的学习习惯。 3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。 教学重点： 理解三位数乘两位数笔算算理。掌握算法并能正确计算。 教学难点： 掌握算法并能正确计算。 教学过程： （一）唤起与生成 1、复习旧知 （1）师：同学们，其实在咱们的阅兵背后，还有很多的数学问题。（出示图）看这是空中梯队中的一个画面。战斗机有多少架？ 2×4=8用口诀很简单就能看出来。 （2）（出示图）看，这是俄罗斯代表队。这个代表队由3个小方队组成。每个小方队有20人。那俄罗斯代表队有多少人？ 20×3=60用整十数乘一位数口算就能解决。 （3）（出示图③）看，最能展现中国军人风采的就是 咱们的徒步方队。 这个方队一行有24人，有这样的15行，那这个方队一共有多少人呢？24×15=350现在咱们用两位数乘两位数的方法，笔算出了这个方队的主体部分是350人。（出示方队符号化到区域图的过程）再加上两位将军领队，那这个方队一共有352人。 2、生成问题 一个方队352人，那如果有12个方队一共有多少人？ （二）探究与解决 1、估算 师：一个方