班级经营作业处理.PPT

班級經營~作業處理~ * * 黃玲玲 一、作業的意義： 作業（Assignments）就是教師對學生指定的工作，預習新課，複習舊課，或練習本日所剛剛學習的東西。 二、作業的重要性： 作業是教學的一環，也是促進教學效果的一種手段。這種手段如果運用得宜，必可以增加教學的效率。透過兒童的自動學習，才能達到教學的目的。由此可知作業在教學過程中所佔的重要性了。 三、作業的功能： 預習功課並熟練所學 幫助被動學生學習 有助教師了解學習狀況 增進家長與教師的互動 有助學生人格的培養 適應個別差異 培養自學的能力 充實教育的內容 四、作業的實施原則： 能達成教學目標 適應學生個別差異 具生活化、實用化及經驗化 鼓勵師生共同參加設計作業 確實注意預習複習與應用 具有創作、思考、觀察、歸納各項能力 作業份量應顧及學生時間及能力 作業的種類形式要常變化 鼓勵自我探試與勇於創新 五、作業的種類 按學科分：國語科作業、數學科作業、自然科 學作業、社會科作業…等等。 按具體項目分：抄寫、閱讀、筆記、演算、繪圖、製作…等。 按參與人數分：個人作業、小組作業、團體作業。 按作業的時間分：課前作業、課後作業。 六、作業的使用時機 1.課堂中 2.課堂後 3.單元結束時或月考前 1.課堂中 老師改 小朋友改 交換改(適合中、高年級使用) 小老師改 黑板改 結論：課堂中即時改作業簿，收、發之間間只須幾分鐘，收與發同時進行，時間上非常的經濟。 收作業： 選個科小組長---做初檢工作。 小組長收作業簿順便檢查 存放作業： 教室空格 用橡皮筋圈固定好。 每科作業放固定位置，最好能做標示牌 2.課堂後 這種學習評量或考卷，大部分老師都採用集中批改的方式，此種作業簿收發與課堂後收發的情形一樣，但是要避免佔用上課學習時間。 3.單元結束或月考前 七、作業批改原則 即作即批要養成 批改日期要註明 批改簡明且公平 學生原作要保留 老師字跡要整齊 批改說明要明確 批改符號要簡單 重大錯誤要記牢 積極向上多鼓勵 優良作業要獎勵 作業成績要評定 作業試卷加評語 給予評語要具體 個別差異要顧及 漂亮貼紙貼上去 學生自評再複評 「X」不要打下去 進步退步都得意 努力分數有意義 突破一百好高興 家長永遠連絡你 *