《生活中的大数》课件2.pptVIP

教学目标 ： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等操作活动，认识性的计数单位“千”、“万”，并了解单位间的关系。 3、通过“估一估”摆一摆等活动对大数具体的感受，发展学生的数感。 用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 一共有多少个小正方体? 这么多, 怎么数呀? 一个一个地数, 数 10 次是 10 个。 每 10 个是 1 排 , 一排一排地数, 数 10 排是 100 个。 每 100 个是 1 层，一层一层地数,数 10 层是 ( ) 个。 一百、 二百、 三百、 10 个一百是一千． 1000 ……九百…… 你看明白了吗？ 那就请你认真回答下面的问题。 数一排小正方体时，一（ ）一（ ）地数， 10个一是一（ ）。 数一层小正方体时，一（ ）一（ ）地数， 10个一十是一（ ）。 数一个大正方体时，一（ ）一（ ）地数， 10个一百是一（ ）。 个 个 十 十 十 百 百 百 千 比眼力，看谁数得快！ 一百 100 比眼力，看谁数得快！ 一千 1000 一