认知期末复习-笔记-全.pdf

复习提纲 认知心理学 认知期末复习提纲  绪论  1. 信息加工途径，心理过程与计算机操作类比。  a) 信息加工模型与神经科学模型  2. 平行分布加工途径 PDP：大脑多个区域，神经元联结，平行加工  知觉  1. 视觉模式识别 Visual Pattern Recognition  a) 模板匹配体模型 Template‐Matching Models   当我们看到字母 Z 时，我们能立刻认出它来。按照模板匹配理论，我们实际上是把 一个刺激同一套模板，即我们存储在记忆中的一些特定的模式相比较。在把刺激同 许多不同的模板相比较之后，我们注意到匹配得最好的模板，这种理论强调，刺激 必须与模板精确地匹配。模板匹配理论的一个非常明显的不足是，它缺乏灵活性。     b) 原型模型 Prototype Models   同模板匹配理论相比，原型模型则要灵活得多。按照原型模型，我们记忆中存 储着抽象的、理想化的模式或原型。当我们看到一个刺激时，我们把它同一个原型 进行比较。与模板匹配理论所要求的精确匹配不同，按照原型模型，刺激与原型之 间的匹配不需要十分精确。(prototype:对于刺激最典型的特征抽象的、理想化的原 型，通过特征来进行模式识别。)  c) 区别性特征模型 pattern recognition through feature  analysis  我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的。这些将一个刺激同另一个刺 激区别开来的特征叫做区别性特征。在解释人们如何识别字母时，该模型认为在人 的记忆中存储着每个字母的特征成分。例如，字母 G 包含一条曲线和一条位于中 间水平线这样两个特征。当我们看到一个字母时，我们把该字母的特征同我们存储 在记忆中的区别性特征相比较，而不是把字母的整体模式同一个模板或一个原型相 匹配。区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、 复习提纲 认知心理学 印刷体还是打字体。  相比模板理论，由于特征相对简单，解决模板匹配中关于系统校正差错的难题； 可能区分模式中最重要的特征；减少需要的模板。    i. 混战场模型   实验证明：  （1 ）Navon, D. (1977). Forest before trees: The precedence of global features in visual  perception. Cognitive Psychology, 9, 353‐383        整体优先效应：（完成任务）Navon 要求被试或者在整体水平上，或者在局部水平上， 对刺激进行识别。结果发现，当局部字母很小并且靠得很近时，同局部水平上的识别（即 报告小字母）相比，被试在整体水平上的识别（即报告大字母），速度更快。此外，当 要求被试在整体水平上识别刺激时，局部特征与整体特征是否匹配，并不影响被试的反 应时。然而，当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时，如果整体特征同局部特征一 致，那么，被试的反应要快。上述结果表明，当要求识别整体时，局部特征的性质，即