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　　简述教育管理毕业论文 简述教育管理毕业论文导读： 提 纲 一、明确小学教学中的教学方法和目标 (一) 注重备课内容 （二）注重教学过程中师生互动这一环节 （三）注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力 （四）创建全新的教学方法 二、数学课堂教学方法探究 （一）、数学课堂教学方式要使教学内容与学习活动过程相一致 （二）、数学课堂教学方法要结合教学情景实现多项交流 三、当前小学课堂教育的弊端及解决方法 （一）课堂上存在的问题 （二）如何解决课堂教学质量的低下 （三）提高课堂教学质量的方法 小学课堂教学方法研究 摘 要：科学在不断进步，我们的教育也要跟上步伐，面对现存教育的缺陷和不足，对于一名小学教师的我们更应该苦心钻研和学习，争取能够研究出更切实有效的有新意的教学方法和手段，以便于更多学生能够在快乐的氛围中学习和成长。怎样上好一节课，在新的课程改革实验中，随着教育观念的不断改变，要适应这个过程，教师的着力点应有相应改变，本文从教学方法研究的意义入手，分析了当前的教学方法和教学过程中存在的问题及对策。 关键词：小学教育；当前教学方法；存在问题；解决方案； 教师是人类文明的传承者，这么光辉的职业，它赋予我光鲜的地方在于我的工作职责。身为一名教师我肩负着这个民族的希望，我的本职工作除了教育学生书本知识外，更多的是教育学生如何做人。在小学阶段，作为学生的启蒙教师不仅承担着学生的教学任务，更是学生人格培养的第一人。为了更好的拌好教师这个角色，在课余我要花更多的精力去学习并在实践中研究更科学可行的教学方法，客观的认识到现存的教育缺陷，运用科学的教学方法使得枯燥无味的教学课堂被生动活跃的课堂所取代。 一、明确小学教学中的教学目标 在小学教育中，教学处于核心地位，对教学目的的实现起着决定性的作用。在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成主要是凭借教学活动实现的。在我国，小学教育的目的与整个国家的教育目的是一致的，即培养全面发展的人。教育对于社会发展和个人发展都起着重要作用，我国对公民实施九年义务教育，小学教育是义务教育的起始阶段，教学的主要任务是为学生发展打下初步的基础，为他们的生活和接受进一步教育做准备。 在小学阶段，教师教学应侧重以下三个方面： （一）注重备课内容 备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。备课要认真详细，考虑周密，才会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。 备课是一项深入细致的工作。通常先从整体入手，对一学期的教学工作加以通盘考虑和安排，拟定学期计划；然后是进一步作好每堂课的教学准备，写出课时计划。这一工作过程的内容，主要是学习教学大纲；最后，钻研教材（包括教学参考书），了解学生，拟定授课计划。 （二）注重教学过程中师生互动这一环节 现代教学，强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。新课改特别强调以学生的发展为本，促进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力。以前上课主要是教师讲学生听的教学形式：教师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教学程序，关注的是教师如何教，而学生怎样学却论及很少，因而是一种由教师和学生的单向交流模式，这种单向交流模式不能体现学生在教学活动中的主体地位。而现代教学认为，多向交流能最大程度地发挥学教学中相互作用的潜能， 1 因为教师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，形成了一个信息交流的立体X络，可以极大地调动学生参与教学的积极性，增加学生的参与度，提高教学质量。因此教与学的关系是相互作用的互动关系，教学过程是教师与学生、学生与学生的多向互动过程。 如果教学过程实现了师生之间、学生之间的互动，那么教学过程就不再是简单的传输过程，而是学生积极主动、富有创造性的参与过程。有利于充分开发与利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负面负担，提高学生学习的积极性与参与度，增强教学效果，达到教学预定的目标。在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，教师在教学中应尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，调动学生主动学习的积极性。教师要以尊重学生的主体性和主动性为根本，要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程，是教师引导学生主动、积极参与学习的过程。所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，许多教师采用了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法，尊重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。 （三）注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力 在教学活动中教师不是实施简单的加工改造，而是要引导学生进行积极主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充满活力的人。课堂教学是传授知识、培养能力、形成习惯、发展素质的主要阵地。不但要认识到学生是学习