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口语交际·习作·综合性学习 专项突破 一、口语交际。 １．奥运会吉祥物福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林 匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象，福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积 极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。请你设计一组福娃之间的对话，通 过他们之间的对话体现奥运吉祥物的寓意。 贝贝： 晶晶： 欢欢： 迎迎： 妮妮： ２．露露是班上的学习委员，成绩一直优秀。但在月考时，由于审题不慎，作文离题了， 最后语文只考了个及格，她伤心地哭了，几天来都闷闷不乐，请你来安慰她。 ３．做一个 “环保宣传员”，给大家讲讲为什么要 “环保”。 下面是一名 岁的小朋友和国家教育部部长周济的一段经过概括整理的对话，请你 ４． １２ 读了后再来添补一段。 中央电视台少儿频道小记者：我今年 岁。我有两个问题。第一，我知道教育部门 １２ 和学校为了减轻我们的小书包已经做了很多工作，为 什么我们的书包还那么重呢？第二，现在同学们总说 睡眠的时间太少，有什么办法让我们多睡一会呢？ 教育部部长周济：相信很多小朋友都会非常感谢你，他们跟你有同样的想法和愿望， 十七大报告明确提出，要减轻中小学生课业负担，提高学生综合 素质。 — ２１— 中央电视台少儿频道小记者： 教育部部长周济： ５．为桂林山水设计一则小广告。 ６．几个女青年坐在街心花园长凳上谈笑着，吃着瓜子，瓜子皮扔得满地都是，你会怎 样劝说她们？ 二、习作。 习作小知识 １．审题，即弄清题目要求，确定作文体裁，写作范围以及写作重点。 ２．确定中心，根据题目要求确定文章的主题。 ３．选材。选择材料要围绕文章的中心，所选材料要真实、新颖，能反映人物或事物 特点。 ４．安排结构。一般常见的结构有： 按事情发展顺序安排材料，适用于记事、写活 ① 动的文章。常用的叙述方法分顺叙、倒叙、插叙、补叙、叙议结合。 按时间顺 ② 序安排材料，适用于记事、写活动、写植物的文章。 按空间顺序安排材料，适 ③ 用于游记、参观记和写静物的文章。 按事物的不同方面安排材料，适用于说明 ④ 文或用二、三事写人的文章。 ５．列提纲。提纲包括：题目、中心思想、内容要点以及文章的写作层次和详略提示。 ６．开头、结尾。开头常用的方法： 开门见山； 提出问题； 描写环境； 故事 ① ② ③ ④ 引入等。结尾常用的方法： 点明中心； 设置悬念等。 ① ② １．在原文上修改一则小学生日记。 由于不注意用眼卫生，视力下降，很不情愿地戴上了眼镜，医生鼓动我说：“只要你有 毅力，注意养成保护视力，总有一天会摘掉眼镜的。” 经过一段时间的努力，我虽然纠正了学习时坐的姿势，也注意了用眼卫生。后来我去医 院检查，视力下降了 。 ０２ — ２２— ２．根据