原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 2 Teachers Day Part B 教学设计1
Unit 2 Teachers Day Part B
教学设计
’s/They are… for you.
3.功能：表达节日的问候，赞美美好的事物。
◆语言技能目标
1.能用英语表达关于“赠送礼物”这一话题的简单信息。
2.能运用所学语言来赞美事物。
◆情感态度
对收到的礼物表示感谢、赞美和认同。
教具准备
1.单词卡片：paper, picture, smile, photo等。
2.几朵纸花和一幅图画。
3.教师自己在某地方活动的照片。
4.一架玩具照相机。
5.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：Where Is Linda?
Step 2 Review
1.复习句子Where is…?What’s he/she doing?及其答句。
（1）教师出示自己本人的照片，与学生进行下列对话练习：
T: Where am I? S1: You are in the….
T: What am I doing? S1: You are….
（2）学生出示自己的照片，与同桌学生互相进行问答练习。
（3）展示个别学生的照片，进行下列问答练习：
T: Where is he/she? S1: He’s/She’s….
T: What’s he/she doing? S1: He’s/She’s….
2.听录音，齐说韵律诗：Thank You.
3.揭示并板书课题：Unit 2 Teachers’ Day Part B。
（1）教师问：“When is Teachers’ Day?”复习句子：It’s September 10th.
（2）教师说：“On Teachers’ Day I want to say thank you to my teacher. I want to say Happy Teachers’ Day to my teacher. What about you?”请学生自由说。
Step 3 Presentation
（一）初步感知课文。
1.导入课文。
教师说：“It is Teachers’ Day. Sally, Lily and Yang Ming are in the classroom. What do they say to Miss Gao? Do they give presents to Miss Gao? Let’s watch the video.”
2.教师播课文教学光盘，引导学生得出答案：They give their presents to Miss Gao.
3.教师再提出如下问题：
What’s Sally’s present? What’s Yang Ming’s present? Does Peter take a photo?
请学生翻开课本第11页，自读对话，给出答案。
（二）单词和句子教学。
1.教学句子：These are paper flowers.和They are for you.
（1）教师根据第一个问题：What’s Sally’s present?引出词组paper flowers和句子These are paper flowers.的教学。教师出示单词卡片paper，示范发音，学生跟读。
（2）教师拿出事先准备好的一朵纸花说：“A paper flower. This is a paper flower.”教师采取递进式操练方式教学，如：flower, paper flower, a paper flower, This is a paper flower.
（3）教师拿出三朵纸花，引导学生说“paper flowers”。用上述方法进行操练，教师板书句子“These are paper flowers.”
（4）游戏——句子接龙。
游戏规则：教师出示两张单词卡片：a paper flower和paper flowers，教师说“This is”，学生就说“This is a paper flower.”教师说“These are”，学生就说“These are paper flowers.”可以用book, pen, crayon等单词替换进行操练。
（5）教师说：“These paper flowers are beautiful. They are for Miss Gao. What does Sally say?”引出句子“They are for you.”的教学。教师在黑板上“These are paper flowers.”句子的下方板书句子“They are for you.”
2.教学句子：This is my
文档评论（0）