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UNIT 3 INTERESTING HOLIDAYS LESSON 15 教案 一、教学目标： 1、知识技能目标： (1) 能熟练掌握以下单词： 为什么（why） 万圣节前夜（Halloween） 恐慌、惊吓（scare） 可怕的、吓人的（scary） 面具（mask） 节日（festival） 捣蛋（trick） 招待（treat） 邻居（neighbor） 南瓜灯（pumpkin lamp） 能熟练掌握以下句子：Children wear scary clothes. They go to people’s houses. They scare the people. Trick or treat. (2) 模拟万圣节场景下，能进行简单的英语交流和表演。能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的意愿。能初步运用句型 a、Children wear scary clothes. b、They go to people’s houses. c、They scare the people. 进行交流，能替换短语进行对话练习。 (3) 使学生能够根据指令做动作， 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 2、情感态度目标： 培养小组合作意识，使学生在英语学习中，感受同伴间互相帮助的乐趣，并鼓励学生大胆的表达自己真实的意愿。通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。 二、教学重难点： 1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。 2. 灵活运用形容词和所学句型描述节日——万圣节。 3. 了解该节日的文化背景知识，从而掌握节日的习俗。 课前准备： 教材的配套光盘； 课堂所需课件； 万圣节会用到的糖果、面具、南瓜灯等。 四、教学步骤及内容： 1、向同学们展示万圣节的物品，为同学们介绍万圣节的背景。 万圣节（All Saints Day）是每年的11月1日，西方传统节日。10月31日被称为万圣节前夕（Halloween）。中国国内往往直接用“万圣节”指“万圣节前夜”，而用“万灵节”或“诸圣节”表示11月1日的All Saints Day。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集榶果。万圣节通常与灵异的事物联系起来。欧洲传统上认为万圣夜是鬼怪世界最接近人间的时间，这传说与东亚的中元节与盂兰节以及日本的百鬼夜行类似。美国明尼苏达州的阿诺卡（Anoka）号称是“世界万圣夜之都”，每年都举行大型的巡游庆祝。万圣夜的主要活动是“不给糖就捣蛋”（Trick-or-treat）。小孩装扮成各种恐怖样子，逐门逐户按响邻居的门铃，大叫：Trick or Treat!”（意即不请客就捣乱），主人家（可能同样穿着恐怖服装）便会拿出一些糖果、巧克力或是小礼物。部分家庭甚至使用声音特效和制烟机器营造恐怖气氛。小孩一晚取得的糖果往往以袋计算，整袋整袋的搬回家