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Unit 4 Our Houses Lesson 1 教案 第一课时 教学目标与要求： 能够听、说、读、写本课主要单词：house，bedroom，bathroom，living room，study，kitchen，dining room。 能够听、说、认读单词以及句型： I have …并能在情景中运用。 教学重、难点： 重点：掌握四会单词。 难点：单词bathroom、kitchen的发音。 教学准备： 录音机、录音带、词卡、数枚硬币 教学过程： 1.热身 做“低声传句子”活动。 2.预习 做Let’s try 练习，放录音，学生听音、选择。 新课呈现 Let’s talk 教师在黑板上画一个大房间，引导学生说出各个物体名称。 教师拿出house的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍。教师依次学习bedroom，bathroom，让学生跟说。 听录音，跟读。 Let’s learn (1)教师在黑板上简单画一个房间，画上客厅、洗手间等房间。然后说：“Look! This is my new house. I have three bedrooms and a bathroom. What else do I have?”教师分别问几个学生：“Do you have a dining room?”如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“dining”一词，说：“Oh, you have a dining room.”如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh, sorry. You don’t have a dining room.” 导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。 (2)教师在黑板上示范书写单词：house，bedroom，bathroom，living room，study，kitchen，dining room，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。 (3)本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。 4.Homework 学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词。 第二课时 教学目标与要求： 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 能够听、说、认读句型I have…/Where is…并能在情景中正确运用。 教学重、难点： 重点句型为：I have… 难点句型为：Where is… 教学准备： 录音机、录音带 教学过程： 1.热身 (1)做“念单词接力赛”活动。 (2)复习上节课所学单词。 2.新课呈现 Let’s play 熟悉Where is…句型。 四人一组对话。 Let’s spell 听录音，做练习。 Check the answer. Homework 做配套练习。