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Unit 4 What Do You Do on Saturday part B 教案 教学目标 1. 能听、说、读、写单词：sometimes 2. 复习和巩固词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 3. 能听懂、会说句型： — Do you/Does your… often … on Saturday? — Yes, … / No, … 4.并能在实际生活中灵活运用 教学重点 1. 能听、说、读、写单词：sometimes 2. 复习和巩固词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 能听懂理解read a story 中情节简单的小故事 难点能听懂、会说句型： — Do you/Does your… often … on Saturday? — Yes, … / No, … 并能在实际生活中灵活运用 能跟读read a story的录音，要求模仿正确，语音语调自然 教学方法 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。 教学准备 PPT 图片 （一）呈现导学目标 能听、说、读、写单词：sometimes 能听懂、会说句型： — Do you/Does your… often … on Saturday? — Yes, … / No, … 并能在实际生活中灵活运用 （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 （三）温故知新 老师以小游戏的形式带领学生复习上节课所学词汇：教师介绍自己的日常活动，要求每当老师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动作，教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。 (1) 自主读对话并翻译 (2) 小组合作解决疑点 （）温故互查 1. 师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语 2. 师做口令，学生做动作。 四人一组，讨论完成read a story 中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。Look, ask and answer A: Does … often do … on … ? B: No, she/he doesn’t. A: What does … do on …? B: She/He … Homework (一)作业当堂清 默写单词 (二) 挑战自我 用所学动词词组做对话（）巩固练习： Let’s chant （）拓展提升:用所学词组造句 What do you do on Saturday? I/We …