5.1.3+同位角、内错角、同旁内角soft+Word+97+-+2003+Document.docVIP

城郊中学“三一五”模式导学案 科目 数学 年级 七年级 设计者 审核人 课题 课题：5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 学习 目标 【学习目标】：1、理解三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们； 2通过三线八角的特点的分析，培养抽象概括问题的能力【重点难点】：三线八角的意义在各种变式的图形中找出这三类角? 学习程序 课堂导航 【】∠AOD的对顶角是______。 【】如图直线AB和CD相交构成 个角（小于平角的角）：其中邻补角有 对， 分别是 ；对顶角有 对，分别是 。认识三线八角：如图，两条直线AB、CD都和第三条直线EF相交，我们称直线AB、CD被直线EF所截，其中直线EF称为截线，直线AB、CD称为被截线。并且形成：∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠6、∠7、∠8共 个角。前四个角和后四个角这些共顶点的角都分别有 对邻补角和 对对顶角。不共顶点的角又有怎样的位置关系呢？【】 位置1 位置2 结论 ∠1和∠5 处于直线c的同侧 处于直线a、b的同一方 这样位置的一对角就称为同位角 ∠2和∠8 处于直线c的（ ） 　 这样位置的一对角就称为（ ） ∠3和∠6 　 处于直线a、b的（ ） 这样位置的一对角就称为（ ） ∠1和∠5 　 　 这样位置的一对角就称为（ ） ∠4和∠8 处于直线c的两侧 处于直线a、b之间 这样位置的一对角就称为内错角 ∠3和∠5 　 　 这样位置的一对角就称为（ ） ∠3和∠8 处于直线c的（ ） 处于直线a、b（ ） 这样位置的一对角就称为同旁内角 ∠4和∠5 　 　 这样位置的一对角就称为（ ） 练习： 1．如图1所示，∠1与∠2是__ _角，∠2与∠4是_ 角，∠2与∠3是__ _角。 (图1) (图2) (图3) 2．如图2所示，∠1与∠2是___ _角，是直线______和直线_______被直线_______所截而形成的， ∠1与∠3是___ __角，是直线________和直线______被直线________所截而形成的。 3．如图3所示，∠B的同旁内角有哪些？ 【】不共顶点的角(1)同位角：其中∠1与∠5都分别在被截线AB、CD的下方，都在截线EF的右侧，即位置相同，形成F”字形。象具有这样位置关系的两个角称为同位角，即∠1与∠5是同位角。还有其它同位角吗？写出其它的同位角： 。 ()内错角：其中∠2与∠8在被截线AB、CD之间（内部），并且在截线EF的两（交错），即内部交错形成Z”字形，象具有这样位置关系的两个角称为内错角，即∠2与∠8是内错角。 与 也是内错角。 ()同旁内角：其中∠1与∠8在被截线AB、CD之间（内部），并且在截线EF的同旁，即内部同旁，形成匚字形，象具有这样位置关系的两个角称为同旁内角，即∠1与∠8是同旁内角。同旁内角还有 。(1)如图3，直线a和b被c所截，同位角有 ， 内错角有 ，同旁内角有 。 (2)我是法官：判断下图中的∠1与∠2是不是同位角？（是在括号里打“√”，不是在括号里打 “×” ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3．根据角找三线 如图4所示，： ∠1与∠是角∠1与是同旁内角 分析：我们不妨将图形进行如下分解： (1)当BC是截线时，如图(1)，则∠1与 是直线 与 被直线 所截成的同旁内角； (2)当AB是截线时，有两种情况：a．如图(2)，∠1与 是直线 与 被直线 所截成的同旁内角；b．如图(3)，∠1与 是直线 与 被直线 所截成的同旁内角。 综上所述：∠1与∠ACB、∠BAC、∠BAE都是同旁内角。 归纳小结：以上解法用了数学重要