中国学位与研究生教育30年.pdfVIP

维普资讯 中国高教研究 巾国学位与研穷生教胄30年： 摘 要 ：简要 回顾 了 1978年 以来我国学位与研究生教育 30年 的发展历程 ；阐述 了这 30年我 国学位与研究生教育在人才 培养、制度体系建设、社会贡献、国际交流等方面取得的辉煌成就；总结了取得这些成就的基本经验。 关键词 ：学位与研究生教育；历程 ；成就；经验 我 国学位与研究生教育 自1978年恢复 以来 已经历 了30 用型研究生 的培养 ．加强了研究生教育质量 的评估与检查等 年的发展历程。30年来 ．学位制度从无到有 ，研究生培养能力 等。就招生规模而言，此一时期大体呈逐年下降趋势，如硕士 从弱到强．研究生培养规模从小到大 。极大地提高了我国学术 生招生规模从 1985年 的4．4238万人下降到 1991年 的2．5430 科研水平 ．为我 国经济社会发展各项事业培养 了大批优秀的 万人 ．下降比例达到42．5％E21。 高级专门人才 ．对我 国社会进步和发展做 出了历史性的贡献。 调整改革期 (1992—1998)：这个时期标志性 的政策文本有 一 、 我 国学位与研究生教育 3O年进程 两个 ．一是 1992年 国家教委研究生工作办公室、国务院学位 政策是行动的纲领 ．是促进社会发展变革 的重要力量 ．我 委员会办公室发布 的 《研究生教育和学位工作 “八五 ”计划和 国学位研究生教育 30年的发展历程 ．由于各个时期相关政策 十年规划要点》，二是 1993年 国家教委 、国务院学位委员会联 强调的重点不 同．大致可划分为 四个阶段 ： 合印发的 《关于学位与研究生教育改革和发展 的若干意见》。 恢复初建期 (1978—1985)：我 国研究生教育完成 了恢复招 前者不仅提 出了 “八五”期间研究生教育和学位工作 的基本方 生和研究生教育制度初步建立两项重要任务 。1977年 10月 针，即 “坚持方向、稳定规模、优化结构、深化改革、改善条件、 12Et，国务院批准 了教育部 《关于高等学校招收研究生 的意 提高质量 ”．而且还提 出了研究生教育的主要任务和措施 ：后 见》，要求师资和研究基础较好 的高等学校积极招收研究生 ； 者强调要着力提高研究生培养单位 的规模效益、培养质量和 1978年年初 ，教育部发出 《关于高等学校 1978年研究生招生 办学水平 ．提 出2000年在学研究生规模力争 比 1992年翻一 工作安排意见》。决定将 1977、1978两年招收研究生工作合并 番 ．其 中博士生数量要有更大的发展。针对我 国研究生教育存 进行 ．统称为 1978级研究生 。由此 ，中国研究生教育开始恢 在 的问题 ，国家教委于 1995年又发布 了 《关于进一步改进和 复 1980年 2月 12Et第五届人大常委会第十三次会议通过 了 加强研究生工作 的若干意见》。进一步 明确 了研究生教育改革 《中华人 民共和 国学位条例》，1981年 5月 20日国务院批准实 与发展的基本方针。在此阶段。研究生教育改革还涉及到其他 施 《中华人 民共和国学位条例暂行实施办法》。这两部法规性 具体层面的诸多问题 ．如修订调整 了学科专业 目录。研究生院 文件制定了学士、硕士、博士三级学位的学术标准 ，并对学位 设置法制化 ．成立 了高等学校与科研院所学位与研究生教育 授予、学位工作的领导等做 了相关规定 ，标志着 中国学位与研 评估所 ．完成 了博士生导师审批制度改革 ．加强了省级政府对 究生教育走上了制度化 的道路 。为 了保证研究生教育的质量 ， 本区学位与研究生教育的统筹权 ．增设 了一批专业学位等等。 国务院和教育部相继采取 了一系列措施 ．如严格学位授予权 在研究生招生规模上 ．1992年至 1998年 ．呈现出逐年递增趋 的审定、加强学位的评估工作、试办研究生院等等 。与此 同时， 势 ．具体为 ：3．34万人、4．21万人、5．O9万人、5．11万人、5．94万 研究生招生规模迅速发展 。大大超过 了 “文化大革命 ”前 ，如 人 、6．37万人 、7．25万人 [3]。 1978年至 1984年 ．共招收研究生 128271人 ．相当于