2017春三年级数学下册 5.1《小数的初步认识》教案3 （新版）西师大版.docVIP

小数的初步认识 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情景，初步体会小数的意义。初步了解小数的数位顺序表，知道小数的各部分名称。 2. 能力目标： 结合具体的情境和操作活动，让学生体会小数的意义。 3. 情感目标： 结合学习活动使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：每个小组准备一个软尺。 教学方法： 引导 ——自学。 教学过程： 一、复习引入 1. 读一读，写一写。 3.9 12.83 6.75 0.75 4.03 指名读出上面的小数，教师让学生把这些小数写在自己的练习本上，同桌两位同学互相检查对方书写是否规范。 2. 口答。 18.53元是（ ）元（ ）角（ ）分 0.85元是（ ）元（ ）角（ ）分 4.07元是（ ）元（ ）角（ ）分 12.13元是（ ）元（ ）角（ ）分 3. 点明课题。 师：这节课我们继续认识小数。 板书课题：小数的初步认识（二） 二、探索新知 1. 教学例3。 课件出示例3的教学情境图，让学生认真观察。 （1）提出问题，及时指导。 师：这张情境图里有哪些数学问题？你会解决吗？ 指名口答，学生可能会说出情境图中的两个问题，但不会解决这两个问题，教师及时指导如下： 课件出示：103页的尺子图 。 让学生观察后指出：1米等于100厘米，1厘米就是1/100米，可