2017春五年级数学下册 5.1《用字母表示数》教案2 （新版）西师大版.docVIP

用字母表示数 教材分析 在数学发展史上，从算术到代数是人们对现实世界的数量关系的认识过程的一个飞跃。本单元是在学生已经掌握了一定的算术知识（如整数、小数的四则计算），并且初步接触了一些代数知识（如用字母表示运算律）的基础上，进一步研究用字母表示数、常见的数量关系、面积和周长公式等，通过这些研究，使学生体会用字母表示数的优越性，为下一小节学习方程做好准备。 教科书在内容上安排了5个例题、2个课堂活动、2个练习。其中例1教学用字母表示数，例2和例3教学用含有字母的式子表示数量关系，例4教学用字母表示面积和周长公式，例5教学用字母表示常见的数量关系。 教科书在探讨新知识之前，先通过填写表格的方式让学生回忆前面学习的用字母表示运算律的相关知识。通过这样的积极回忆，一方面让学生知道用字母表示数在前面的学习内容中已经有所接触，可以调动这方面的经验来参与本单元的探讨活动；另一方面让学生通过用文字表示运算律和用字母表示运算律的对比，理解用字母表示数的其中的一个重要意义，就是可以简明、清楚地表达数量关系的一般规律。教科书还用“用字母表示数在我们的生活中有着广泛的应用”的话语强调进一步研究用字母表示数的重要意义，使学生带着浓厚的兴趣投入到新知识的探讨中。 例1主要通过失物招领来体现用字母表示数的另一个重要的意义，这就是用字母表示数具有不确定性，这里的“x元”中的“x”可以表示很多数，正因为它的不确定性