2017秋三年级语文上册第8课好伙伴教学设计语文S.docVIP

好伙伴 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：了解记叙文的写作特点；理解重点词语的意思并尝试造句。 3.情感态度与价值观：体会人与动物、动物之间的美好情谊；懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。 教学重难点 1．引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。 2．理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。 教学准备 生字卡片、挂图、课件等。 教学课时 2课时。 第一课时 一、谈话导入，引发阅读期待 1．孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学生自由说） 2．今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？ （预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？） 3．过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！ 二、初读课文，识字学词 1．带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。 2．同桌互读，纠正读音。 3．检查生字、生词的认读、理解情况。 预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。 “焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。 注意“汪汪叫　拨开　焦急”的读音。 4．检查读文。（根据学生的读文情况进行评价） 5．你们在读这个故事的时候，你们都读懂了哪些问题？（解决课前提出的浅显问题） 第二课时 一