2017秋八年级语文上册 第三单元 5 小石潭记教学设计1 北师大版.docVIP

5. 小石潭记 1教学目标 1.利用工具书疏通文意，整体感知课文内容。 2.通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣。 2学情分析 《小石潭记》是以写景记游为主的一篇古代散文，它以移步易景的记游方式展示作者的心理感受及心理变化。本课教学应注重引导学生借助课前提示、书下注释和工具书读懂课文，体会游记散文叙事写景、抒情状物相结合的特点；启发学生通过品位语言，体会作者在此篇游记中所传达的思想感情。本文是唐代文学家柳宗元在参加王叔文革新集团失败，被贬为永州司马时所写的《永州八记》中的第四篇。全文以不足二百字的篇幅，生动描写了人迹罕至的小石潭环境景物的清幽静谧之美，抒发了作者贬谪后的孤凄悲凉之情，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意。 3重点难点 1.通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特点。 2.仔细体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉。 3.体会文章抓住景物的特征移步易景的写法。 4.品味文章情景交融的写作特点。 4教学过程 活动1【导入】新课导入 借助背景相关的《江雪》，导入文本： 学生背诵柳宗元的诗《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”分析指出这首诗中最能表现作者心境的是哪些字,并结合这首诗的意境说明原因? （表现作者心境的是“孤”和“独”两个字。在孤寂、冷清、高远宏阔的背景下,诗中的主人公在“钓寒江雪”,这就是诗人当年参与