2017秋八年级语文上册 第二单元 五 清塘荷韵教学设计1 长春版.docVIP

清塘荷韵 1教学目标 知识与能力目标1.巩固与荷有关的诗句。 2.了解作者，写作背景3.读准字音。 过程与方法目标1.速读法。速读课文找出线索，理清思路，把握情感变化。 2.品读法。品读课文，理解荷之韵的“韵”。 情感态度与价值观目标体味文中流露的对生活和生命的热爱和赞美，培养高尚雅致的生活情操。 2学情分析 过对学生的调查测试，结合本学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在一年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读；从知识检测来看，对课标要求的达成度一般，100%达标的不到一半，还有3 人只达到课标要求的40%，2 人只达到40%甚至以下。全面超标的学生只有1个，超过课标要求1/3的也只有5人。因此从这些数据中可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，还有极少数学生存在智力问题。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对