《1.1.2简单组合体的结构特征》教学案3.docVIP

《1.1.2简单组合体的结构特征》教学案3 一、教学目标 1．能够根据我已学过的柱、锥、台、球的结构特征来描述简单的组合体的结构特征； 2．通过简单组合体观察、分析，培养学生的观察和概括的能力，以及空间想象能力. 二、教学重、难点 1．教学重点：简单组合体结构特征的分析； 2．教学难点：简单组合体结构特征的分析. 三、教学过程 (一) 创设情景　引入新课 前两节课我们学习了柱、锥、台、球的结构特征，但现实生活中往往出现的都不是简单的柱、锥、台、球，那我们如何来描述他们的几何特征呢？为此我们先学习一些简单组合体的结构特征.那什么是简单组合体？ 定义：由一些简单的几何体组成的组合而成的几何体叫做简单组合体. 简单组合体的构成有两种基本形式： 一种是由简单几何体拼接而成，如课本上图11中的(1)、(2)物体表示的几何体； 一种是由简单的几何体截去或挖去一部分而成，如课本上的图11中的(3)、(4)物体表示的几何体. 思考题：你能说出图11中的四个图所示的几何体是由哪些简单几何体组成而成的吗？(下面由师生共同完成) (二)新课讲解 1．图11的(1)所示的几何体由两个圆柱和两个圆台组合而成，如图12； (2)所示的几何体是由一个圆和一个圆柱组合而成； (3)所示的几何体是由一个长方体截去一个三棱锥 而得到的，如图13； (4)所示的几何体是由一个长方体截去两个小长方体而得到的. 观察我们周围的物体，让学生说说这些物体所示几何体的主要结构特征.一方面帮助学生复习巩固所学到的几何体的结构特征，一方面锻炼学生的观察分析能力. 2．课堂练习 课本第10页习题3、4 四、课堂小结 　　生活中有很多复杂的物体，但他们都可以看成是基本几何体的组合.因此，在解决组合体的问题的时候，我们可将复杂的组合体分解，再利用我们学过的简单几何体的结构特征来分析复杂的组合体，化繁为简、化难为易. 五、布置作业　 　　课本第11页Ｂ组习题1、2