《1.2 比较大小》导学案4.docVIP

《1.2 比较大小》导学案4 【学习目标】 1.掌握不等式的基本性质，会用不等式的性质证明简单的不等式； 2.会比较两个实数、代数式的大小和证明一些常用不等式. 【学习重点】 掌握不等式的性质和利用不等式的性质证明简单的不等式； 【学习难点】 利用不等式的性质证明简单的不等式。 【使用说明】 1.认真阅读学习目标，仔细阅读课本，提前预习，完成自主学习内容． 2.课堂积极讨论，大胆展示，小组内完成合作探究部分并总结． 【自主学习】1、在初中，我们已经学习过不等式的一些基本性质.请同学们回忆初中不等式的基本性质. (1) (2) (3) (4) 2、一个从实际情境中抽象、概括、提炼出来的不等式：一杯糖水共克，其中有糖克，现再加入克糖，问：糖水是变得更甜了吗？用化学上学的浓度的知识列出一个不等式描述这里的情境：，我们可以称之为“加糖不等式”，试着证明加糖不等式. 【合作探究】 1.任意的两个实数都能比较大小 如果那么. 如果那么. 如果那么. 上述命题的条件反映的是实数的运算性质，结论反映的是实数的大小关系，这些是不等式这一章的理论基础，是证明不等式关系的主要依据. 2.根据不等式的基本性质，证明下面的结论. (1)如果，则； (2)如果则. 3. 比较与的大小. 【课后训练】 一.在以下各题的横线处适当的不等号：1.(＋)2 ６＋； 2.(－)2 (－1)2；3. ； 4.当a＞b＞0时，loga logb 二．选择或填空 1. 若，，则与的大小关系为( ). A． B． C． D．随x值变化而变化 2. 已知，则一定成立的不等式是( ). A． B． C． D． 3. 已知，则的范围是( ). A． B． C． D． 4. 如果，有下列不等式：①，②，③，④，其中成立的是 . 5. 设，，则三者的大小关系为 . 【课堂小结】 【拓展延伸】 (1)、已知求证： . (2)已知比较的大小.