《3.2.1指数概念的扩充》导学案2.docVIP

《3.2.1指数概念的扩充》导学案 问题导学 一、分数指数幂概念的理解 活动与探究1 (1)中x的取值范围是__________． (2)把下列各式中的a(a＞0)写成分数指数幂的形式： ①a3＝54；②a3＝(－2)8；③a－3＝104m(m∈N＋)． 迁移与应用 用分数指数幂表示下列各式中的b(b＞0)： (1)b5＝32；(2)b4＝(－3)2；(3)b－2＝18. 分数指数幂是一个实数，且b＝?bn＝am，其中a，b均为正数，m，n∈Z，且m，n互素． 二、分数指数幂与根式的互化 活动与探究2 (1)将各式化为根式：①；②；③. (2)将各式化为分数指数幂：①eq \f(1,\r(a3))；②eq \r(3,x6)；③eq \f(\r(3,a),\r(b)). 迁移与应用 下列是根式的化成分数指数幂，是分数指数幂的化成根式的形式： (1)；(2)eq \r(a·\r(a))(a≥0)． 根式与分数指数幂互化的关键与技巧 (1)关键：解决根式与分数指数幂的相互转化问题的关键在于灵活应用＝eq \r(n,am)(a＞0，m，n∈N＋)． (2)技巧：当表达式中的根号较多时，要搞清被开方数，由里向外用分数指数幂的形式写出来，然后再利用相关的运算性质进行化简． 三、求指数幂的值 活动与探究3 计算：(1)；(2)；(3). 迁移与应用 计算： (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))－4；(2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))0；(3)(0.01)－0.5； (4)；(5)；(6). 分数指数幂不表示相同因式的乘积，而是根式的另一种写法．将分数指数幂写成根式的形式，用熟悉的知识去理解新概念是关键． 当堂检测 1．将写成根式，正确的是 (　　)． A．eq \r(3,52)　　　B．eq \r(\r(3,5))　　　C．eq \r(5,\f(3,2))　　　D．eq \r(53) 2．b4＝3(b＞0)，则b等于(　　)． A．34 B． C．43 D．35 3．式子－70的值等于(　　)． A．－4 B．－10 C．2 D．3 4．把下列各式中的正实数x写成根式的形式： (1)x2＝3；(2)x7＝53；(3)x－2＝d9. 5．求值：(1)；(2)；(3).