《Unit2 Going somewhere Lesson 11》教案.docVIP

UNIT 2 Lesson 11 教案 【教学目标】 1.语言技能： （1）能够听懂、会说、听写、认读单词词组：subway、post office、get off、the way to、 go straight、 beside、turn right/left、 go down/up、 traffic lights等。 （2）能够熟练地应用表达方位的单词、词组、句子等。 2.语言知识： （1）学会如何问路，以及当他人问路时，能够很流利的回答他人。 3.情感态度、学习策略及文化知识 （1）敢于开口，表达过程中不怕产生错误。 （2）能对新学的内容进行复习与巩固，经常与同学进行英语交流。 （3）能够在学习英语的过程中了解中西方文化的不同，开拓自己的视野。 【教学重点】 1.句型： 1.Can you tell me the way to the bank /post office /library/bookstore…? 2.回答问路的句型： （1）Go straight. Turn left at the …….The … is beside the …. （2）Take along with this street ,and ……is on you left. （3）.……is behind (near ,next to ,on the left of)…… 2.词汇 Subway、 post office、 straight、 left、right、second 【教学难点】 熟练运用表示方位的短语与单词为前来问路的解答。 【教学用具】 教师准备与本课时相关图片、课件录音机与录音带等 【教学过程 Step 1: Warm-up 1.greeting：师生用英语互相问候。 2.try these words：老师首先可以教授一下本节课将要接触到的生疏单词，让同学们有所熟悉，诵读并让同学们有所记忆。（教授内容：语言技能中的单词词组，教学重点中的词汇部分） Step 2:presentation lead-in 首先老师可以询问同学们有没有过问路或被问路的经历，并肯定这是一种积极的行为。之后引出如果有外国友人向你问路或者需要向外国友人问路，应该怎么办，这就用到了本节课学到的知识。 【设计意图】首先让同学们知道学习这一节课的重要性，能够很好地帮助他人，以及在自己在需要帮助的时候，能够作为一种能力来很好地保护自己。 Read and answer. Where is the subway and how should Tom go? Listen and analyze the text. Talk about the text. （1）Where does Tom want to go? （How should Tom go? （3）Who does Tom ask? 再次朗读课文，学生并加以记忆。老师进行提问，从而知道学生的认知程度。 Step 3: practice 选出5位同学去讲台，老师说单词或词组，学生做出动作。如turn right,学生应向右转，go straight ,学生应直走。 询问学生 What is your home line ? Step 4:homework 完成P25页的习题 下课与同学进行交流，记录下至少三位同学从学校到家的路线该怎么走 Name The way .