《19.2 广播电视与通信》教案3.docVIP

《广播电视与通信》教案 教学目标 知识与技能 （1）了解电磁波中的无线电波的一些用途。 （2）了解广播、电视和现代通信的大致过程。 ?过程与方法 （1）通过对广播、电视和现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。 （2）学习应用比较的方法区分言广播、电视和现代通信在利用电磁波方面的异同点。 情感、态度与价值观 进—步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，能把了解广播、电视和现代通信的大致过程作为一种享受和乐趣。 教学重点 （1）无线电广播和电视 （2）卫星通信 （3）光纤通信 （4）信息高速公路的主干线——互联网 教学过程 （1）让学生自主阅读课本，了解无线电广播与电视的大致过程。 （2）复习上节课有关电磁波的内容。 ①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？（电磁波是由迅速变化的电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。） ②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长；电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒；波速=波长×频率。） （3）引入新课：无线电广播和电视使我们的生活变得更加丰富多彩。同学们是否想过，收音机里播放的动听音乐，电视机屏幕上显示的生动画面，是怎样通过电磁波传送的呢？ （4）介绍讲解无线电广播和电视的基本工作原理和流程。教师讲解如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。我们知道卫星是绕地球转动，而地球本身也在转动。如果卫星转动的同期与地球自转的同期一样时，这种卫星就是同步卫星。我们现在所使用的手机就是通过卫星通信实现的。 （5）介绍电磁波通信的优缺点，引入可靠性更高的光纤通信。 （6）介绍互联网，并告诫同学们要合理利用互联网资源。 板书设计 （1）用电磁波传递声音信号的大致过程： 声音信号转变为电信号（音频信号）?????音频信号加载到高频电流上（调制信号） ???????发射电磁波（调制信号）????调制信号（取出）音频信号，放大还原声音 （2）电视信号的传递：?? 拍摄画面和录音???????制作电视节目????????发射电磁波（视频信号和音频信号）? 电磁波（分离、取出）音频信号和视频信号分别送到扬声器和显象管 ? ?还原图象和声音 （3）电磁污染：电磁波存在副作用。 （4）信息高速公路的两大支持?：卫星通信和光纤通信。 1.卫星通信 条件：有同步卫星（在赤道平面上距地球表面大约35800Km的轨道上与地球同步转动的卫星或环绕地球转动的周期跟地球自转的周期相同的卫星）。 系统组成：空间部分（通信卫星），?地面部分（通信地面站）。 同步卫星：实现全球通信的最少卫星数：三颗同步卫星（在地球周围均匀放置、互成120°）。 全球卫星定位系统（GPS）的作用：船舶、飞机导航，城市交通管理等。 优点：覆盖面大，通信距离长，不受环境限制。 2.光纤通信 定义：利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。? 地位：我国现代通信的主力军（反射式传播）。 优点：容量极大，不受外界电磁场干扰，光纤不怕潮湿、不怕腐蚀，能量损耗约是一般通信电缆的十分之一。 教师小结