《四、密度知识的应用》课件4.pptVIP

物 理 新课标（SK）·八年级下册 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 当堂检测 当堂检测 课堂小结 课堂小结 导 学 设 计 实　验：(1)观察量筒的量程和分度值，以选择适合实验所用的量筒。 (2)将量筒放在水平台面上。 (3)将酒精倒入量筒中，读出酒精的体积。 (4)先在量筒内倒入适量的水，读出体积V1；再将小石块用细线拴住慢慢放入量筒中，并使其浸没于水中，读出此时水和小石块的总体积V2；由V＝V2－V1计算出小石块的体积。 四、 密度知识的应用 学点1 量筒的使用 四、 密度知识的应用 问题1：量筒是测量液体体积的工具，其单位通常是_________，1 mL＝1 cm3。 问题2：测量水或酒精等液体时，液面是____形的，读数时视线要与_____________相平；若测量的是水银，则液面是_____形的，读数时视线要与___________________相平。 问题3：读数时，视线一定要与_________相平，视线偏上或偏下，读数均不准确，俯视读数会偏________，仰视读数会偏__________。 毫升(mL) 凹 凹液面的底部 凸 凸液面的底部 液面 大 小 四、 密度知识的应用 实　验：用天平和量筒测金属螺母的密度。 步骤1：用调节好的天平测出金属螺母的质量m。 步骤2：在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1。 步骤3：用细绳将金属螺母拴好，放入量筒中，使其浸没在水中，读出此时的总体积V2，则金属螺母的体积V＝V2－V1。 步骤4：计算出金属螺母的密度：ρ＝m/V＝m/(V2－V1)。 学点2 测固体的密度 四、 密度知识的应用 问题1：“适量”是指物块放入量筒中，能________在水中，且总体积____________________________。 问题2：本实验中，如果先测量金属螺母的体积再测量金属螺母的质量，则金属螺母从水中取出时会附着______________，使测出的质量偏______，从而使得计算出的密度值偏_______。 浸没 不超过量筒的最大测量值 一定量的水 大 大 四、 密度知识的应用 实　验：用天平和量筒测盐水的密度。 步骤1：将配制好的适量食盐水倒入烧杯中，用调节好的天平测出盐水和烧杯的总质量m1。 步骤2：将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V。 步骤3：用天平再测出烧杯中剩余盐水和烧杯的总质量m2，则倒入量筒中盐水的质量为m1－m2。 步骤4：计算出盐水的密度：ρ＝m/V＝(m1－m2)/V。 学点3 测液体的密度 四、 密度知识的应用 问题：本实验中，如果先测量出盐水的体积，再将盐水倒入烧杯测量质量，则由于量筒中会___________________，使得测出的盐水质量偏______，从而使计算出的密度值偏______。 附着一定量的盐水 小 小 四、 密度知识的应用 解答密度相关计算题的步骤： 步骤1：弄清题意，寻找解题的方法、规律和公式，必要时画图帮助分析。 步骤2：按已知、求、解、答的顺序进行解题，解答过程包括写出公式、代入数据和单位、计算出结果。 步骤3：一个题目往往涉及多个密度、质量、体积值，解题时应该加右下标加以区分，否则会导致解题过程中数据的混乱，使结果出错。 学点4 　密度知识的应用 四、 密度知识的应用 问题1：根据密度公式ρ＝m/V可变形为m＝________，V＝________，在ρ、m、V三个量中，知道其中任意两个物理量就可以求第三个物理量。 问题2：由于密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般是________的，而每种物质都有一定的密度，即ρ＝mV是一定的，也就是说，对于同一状态下的同种物质，其质量与体积成________比，科学家对每种物质进行了严格的测量，得出了密度表。 ρV m/ρ 不同 正 应 用 示 例 类型一　量筒的使用 四、 密度知识的应用 例1　 如图6－4－2所示的量筒是以________为单位标度的，分度值是________。测量时如果如图所示那样读数，则读出的液体体积与真实值相比________(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。 图6－4－2 毫升(mL) 2 mL 偏大 四、 密度知识的应用 [解析] 量筒上方的“mL”表示该量筒的测量单位是毫升(mL)；分度值是2 mL；在读数时，视线应与量筒中液体凹面的底部相平，如果俯视读数，读出的数值将偏大。 [点评] 量筒分度值均匀，其刻度的数值按由下到上递增排列，没有零刻度。 类型二　测固体的密度 四、 密度知识的应用 例2　在“用天平和量筒测矿石密度”的实验中，小华同学设计的实验步骤是： A．在量筒中倒入适量的水，记下水面对应的刻度值V1 B．把矿