《二、液体的压强》教案4.docVIP

课题 10.2液体压强 课型 新授课 教学目标 1． 通过观察实验，探究有关液体压强的问题，认识到液体对容器底部及液体内部都有压强。 2． 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素 3． 通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会探究未知问题的方法。 重点 难点 重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程 难点：如何组织引导学生积极参与科学探究，认真观察实验现象。 教材分析 教材由实验引出问题，并由对实验现象的观察得到有关液体压强的知识。在研究中只要求得到液体压强和深度、液体密度的定性关系，不进行定量计算。 教学方法 本节是一个完整的科学探究活动，全面体现了新课标让学生体验探究活动的全过程，发现并提出问题(猜想和假设(制订计划与设计实验(收集证据(评价证据。在探究活动中使学生积极主动地参与探究，培养学生与人合作的能力、观察能力和实验设计等综合能力。 教具 大试管、水、盐水、大烧杯、刻度尺、压强计、铁架台、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜 教 学 程 序 设 计 学生活动 一 引 入 课 题 二 教 学 过 程 ①压强是表示什么的物理量？ ②当物体放在水平面上时，物体为什么会对水平面产生压强？ ③液体是否能产生压强？ (活动1)将塑料袋装水，用手指按压塑料袋，有什么 感觉？ ①这一现象说明什么？ ②能否将液体对容器侧壁的压强转换为我们能看得见 的现象？ (活动2)探究液体对容器侧壁的压强 现象：侧壁的橡皮膜凸起 (水从侧壁上的小孔喷出) ③这一现象说明什么？ ④液体对容器底部是否有压强？ ⑤怎样研究液体对容器底部的压强？ (活动3)探究液体对容器底部的压强 现象：底部的橡皮膜向下凸起 ⑥这一现象说明什么？ 一、液体对容器底部和侧壁都有压强 ①液体为什么会对容器底部和侧壁都有压强？ 液体由于受重力的作用对容器底部有压强；液体没有固定的形状，具有流动性，因此对阻碍它流散开的容器壁也有压强。 ②液体内部是否有压强？ (活动4)探究液体内部压强 将四面都蒙有橡皮膜的容器浸入水中 ①观察到了什么现象？ ②这些现象说明什么？ 液体内部向各个方向都有压强 二、液体内部向各个方向都有压强 观察实验现象，还能提出哪些问题？ 提出问题：液体内部的压强可能与哪些因素有关？ 猜想与假设：液体内部的压强可能与深度、液体的密度和方向等因素有关 设计实验：探究影响液体压强大小的因素 通过观察橡皮膜的凹陷程度比较各点压强的大小，只是一种定性的方法，还可能出现较大的误差。不能用此方法进行尽一步的研究。 介绍探究液体内部压强的工具压强计： 压强计构造： (1) U形管：当不受到压强时，两边的液面是相平的。 (2) 金属盒：蒙有一层橡皮膜。 (3)刻度板：两侧液面读数相减即为高度差。 (4)旋钮：可改变金属盒的方向，以测量各个方向的 压强。 (活动5)手压橡皮膜，观察看到的现象 说明：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的高度差就越大。 我们可以由观察到的U形管中两边的液面出现的高度差来说明橡皮摸所处位置液体压强的大小。 收集证据： (活动6)探究液体内部压强与深度的关系 ①什么是深度？ 液体内部某点到液体自由面的距离即为该点的深度。(自由面指液体和大气接触的面) ②观察到的现象？ ③这一现象说明什么？ 深度越大，液体压强越大。 ④液体内部同一深度压强是否相同？ 橡皮膜放在液体内部同一深度，转动橡皮膜朝向各个不同的方向，观察实验现象。 三、液体内部的压强随深度的增加而增大；在同一深度， 液体向各个方向的压强相等。 ①液体内部的压强还可能与哪些因素有关？ ②怎样探究液体压强与这些因素的关系？ (活动7)探究液体内部压强与液体密度的关系 将金属盒分别放入水和盐水中同一深度，观察U形管中两边的液面的高度差。 四、液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强越大。 小结： 1．液体内部向各个方向______(都有/都没有)压强。 2．液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小______。 3．液体内部压强随深度增加而______。 4．液体内部压强大小与液体的______有关，在不同液 体的同一深度处，液体密度越大，压强______。 练习：讨论P84“WWW”1 因为液体的密度随深度的增加而增大，水坝的下部所处深度较大，受到的液体压强较大，在相同面积上受到的压力较大，所以水坝的下部总要比上部建造得宽一些。 表示压力的作用效果 物体由于受重力作用对水平地面产生压强 感觉到塑料袋对手的压力 水对容器侧壁有压强 观察液体对容器侧壁产生的压力的作用效果。 液体对容器侧壁有压强 观察液体对容器底部产生的压力的作用效果 液体对容器底部有压强