《二、静电现象》教案3.docVIP

课 题课型教学目标1、通过活动和体会认识静电现象。2、通过探究活动提高学生的认识和分析问题的能力.教学重点了解静电现象。教学难点认识静电现象，学生学会分析问题的思维方式教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容学生活动内容一、新课引入复习上堂课的知识，回顾分子概念，提出分子到底是不是构成物质是最小微粒？如果不是，那么又会有什么样的结构？从而激发学生的学习兴趣，引入本课。二、新课学习1、 活动：分子是否还可以再分。 指导并与学生一起阅读，并归纳分子的构成特点。继续引导学生思考原子是否还可以再分？ 引出静电现象 2、 活动：摩擦起电A:回顾小学时，我们学过的有关摩擦起电现象，动手做一做，B:联系生活实际，想一想，生活中还有哪些与这相似的情形.3、 学生自行归纳带电体的特征-----能够吸引轻小物体，为下面的问题分析埋下伏笔。4、 活动：了解电荷之间的相互作用师生配合实验，实验结束，组织同学们讨论如何分析物体是否带电，以及所带的电荷是何种电荷。 5、阅读识记自然界中电荷的划分(规定)概念回顾，加强知识的再现.了解原原子的发现比一比，谁做的快，现象更明显观看实验，结合音响资料，了解电荷之间的相互作用学生练习教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容学生活动内容 6、根据练习，引申出有关验电器的知识。 介绍验电器的结构，应用原理，以及其应用特点，根据其泊片张角大小判断电荷量的多少。 7、指导阅读原子的构成初步知识，并结合前面的知识内容，分析有关摩擦起电的原理。 强化阅读摩擦起电并不是创制了电荷，而是将电子从一个物体转移到另一个物体。三、小结本课学生自主小结本课内容，能总结出有关静电知识内容为佳。四、学生练习见练习纸共同探讨，形成共识：摩擦起电的原理-----原子核外电子发生转移。