《四、浮 力》教案3.docVIP

浮力 学习目标： 1．知道什么是浮力？ 2．通过探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用。 3．会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 4．通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题。 学习重点： 经历探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米德原理。 学习过程： 活动内容 活动者 一、引入新课： 在生活中，有许许多多的物理现象。看课本P91图10—27，你能根据你的生活经验回答(a)、(b)、(c)、(d)四个图中的问题吗？ 教师活动 学生讨论，小组代表汇报。(物体受到了浮力的作用) 学生活动 二、学习新知： 提出问题：什么叫浮力？课本上的定义包含哪些意义？ 教师活动 学生个别回答。(物体在液体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力的方向是向上的。) 学生活动 你还能举出哪些物体受到浮力的例子？ 教师活动 学生讨论。小组代表汇报。(一般只能举一些漂浮的例子) 学生活动 下沉的物体是否会受到浮力的作用呢？ 进一步引导：用铁桶吊水，装满水的水桶在水中会下沉。比较水桶露出水面前、后，手用力的大小。说明了什么？ 教师活动 活动：10.9 下沉的物体是否受到浮力的作用 教师提供弹簧测力计、块、盛有水的烧杯、细线。讨论：怎样用实验来验证下沉的物体受到浮力的作用？哪一种最合理？最可信？(用弹簧测力计来准确地测量等) 分组实验：验证下沉的物体受到浮力的作用 注意观察现象并思考，你看到的现象说明了什么？ 学生活动 提问：当铁块浸入水中后，弹簧测力计的读数为什么会变小？减小的数值有什么意义？(就等于物体受到的浮力) 教师活动 活动： 猜想：浮力的大小可能与哪些因素有关？ 教师提供弹簧测力计、圆柱块、盛有水和浓盐水的烧杯。 实验与探究：按图10-29所示的步骤进行实验。 实验步骤参考课本P92 交流与小结 教师提问：观察实验步骤1、2和3所得到的数据，你认为浮力的大小与什么因素有关？ 学生思考 教师提问：观察实验步骤3和4所得到的数据，你认为浮力的大小可能还与什么因素有关？ 学生思考 学生活动 学生思考、分析，归纳出阿基米德原理。 学生活动 推导：F浮=G排液=m排液g=ρ液V排液g 说明：浮力的大小只跟液体的密度、物体排开液体的体积有关。浮力的大小跟物体运动状态、在液体中的深度等无关。 教师活动 三、课堂小结： 1．什么叫浮力？其中“浸在”的含义是什么？浮力的方向怎样？浮力的施力物体是什么？ 2．阿基米德原理的内容及公式。浮力的大小跟哪些因素有关？ 3．通过本课的学习，你掌握了哪些测量或计算浮力的方法？ 师生互动 四、课堂练习： 完成《伴你学》P98—“科学内容”的基本概念 五、作业布置： 1．家庭实践活动：把一个鸡蛋分别放在清水中和盐水中，观察并记录你所看到的现象，作出初步的解释。 2．完成《伴你学》P100—“自我评估”1—6题。 学生活动 22