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《五、机械效率》教案1
《五、机械效率》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、记住什么是有用功、额外功、总功。
2、说出机械效率的概念和物理意义。
（二）过程与方法
1、运用相关公式进行简单的计算。
2、设计实验测量机械效率。
（三）情感态度与价值观
增强将科学服务于人类的责任感。
二、教学重难点
（一）教学重点
有用功、额外功、总功和机械效率的公式。
（二）教学难点
1、机械效率的概念和物理意义。
2、提高机械效率的方法
三、教具
轻质、重质单滑轮各一个、弹簧测力计、刻度尺、钩码若干、铁架台、细线等
四、教学过程
（一）导入新课
（投影出示下面的图形），动力对绳子做的功跟动滑轮对物体做的功相等吗？
学生猜想：
猜想1：动力对绳子做的功应该等于动滑轮提升重物所做的功。
猜想2：动力对绳子做的功应该不等于动滑轮提升重物所做的功，动力对绳子做的功可能大一些。
猜想3：动力对绳子做的功可能小一些。
（二）进行新课
1、活动：再探动滑轮
师：那么怎样才能知道哪一种猜想是正确的呢？
生：实验。
学生讨论并设计和准备实验。
师：要计算出手拉绳做的功和动滑轮对钩码做的功，要测出哪些物理量，需要什么测量工具？学生：需要单滑轮、弹簧测力计、刻度尺、钩码、铁架台、细线等。
师：那么，我们又该如何进行实验？请大家谈谈实验的设计方案。
学生：用动滑轮提升重物上升一定高度，用弹簧测力计分别测出物重G、拉力F；用刻度尺测出物体上升的高度h、绳自由端移动的距离s；再根据功的计算公式分别计算出动滑轮提升重物做的功（W1=Gh））
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