【教学课件】《鱼》（人教）.pptVIP

人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 四年级 | 上册 2.脊椎动物 (1)概念:身体内都有___________ ________的动物。 (2)举例:包括__ _、两栖动物、____ _____、鸟和____ _____等。 探究主题一 1.无脊椎动物 (1)概念:体内没有______________ _____的动物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_____ ____、_____ ____、节 肢动物等。 脊椎动物与无脊椎动物的区分 由脊椎骨组成的脊柱 线形动物 环节动物 由脊椎骨组成的脊柱 爬行动物 哺乳动物 鱼 人类自身可归为脊椎动物,你能说出归类的依据吗? 提示:人类身体内有由脊椎骨组成的脊柱。 人民教育出版社 四年级 | 上册 探究主题二 1.数量:鱼是脊椎动物中种类___ __的一个类群,占_____ ____种类的一半以上。 2.种类(1)淡水鱼。(2)____ ___。 最多 脊椎动物 海洋鱼 多种多样的鱼 人民教育出版社 四年级 | 上册 探究主题三 1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠____ _来_____ ____和____ _____。(2)能在水中___ __。 2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分____________ _______三部分,通常左右侧 扁,大多呈____ ___,有利于_______ ______________________。 (2)体表:体表常常有__ ___覆盖,其表面有滑滑的___ __,起 _____ ____的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__ ___,对__ ___起 着重要作用。 游泳 获取食物 防御敌害 呼吸 鱼的主要特征 头部、躯干部和尾部 流线型 减少鱼在水中运动时遇到的阻力 鳞片 黏液 保护身体 肌肉 鳙鱼 人民教育出版社 四年级 | 上册 探究主题三 (4)游泳:通过_______ ______的摆动以及_ __的协调作用游泳。 (5)呼吸: ①呼吸现象:鱼的口与鳃盖后缘交替___ __。 ②呼吸器官:鳃是鱼的呼吸器官,其主要组成部分是_____,其内 ________ _____,有利于与水进行____ _____。 ③呼吸过程: 3.鱼的主要特征:生活在__ ___;体表常有__ ___覆盖;用__ _呼吸; 通过_______ ______的摆动以及____ _____作用游泳。 尾部和躯干部 张合 鳃丝 密布毛细血管 气体交换 鳍 水中 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍的协调 特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖动物。 人民教育出版社 四年级 | 上册 探究主题三 鲫鱼的身体结构 头 躯干 鳃盖 口 眼 侧线 ↓ 尾 人民教育出版社 四年级 | 上册 探究主题三 鲫鱼的身体结构 胸鳍： 保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用。 腹鳍：保持鱼体左右方向平衡 尾鳍：保持 鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。 背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用 臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用 人民教育出版社 四年级 | 上册 探究主题三 鲫鱼的呼吸器官：鳃 鳃耙 鳃弓 鳃丝 鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？ 水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。 阻挡污物 支撑 内部密布毛细血管 人民教育出版社 四年级 | 上册 合作释疑 为什么说“鱼儿离不开水”? 提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。 【分析】鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有利于与水进行气体交换;离开水后,鳃丝相互黏连在一起,几片鳃相互覆盖,减小了与空气的接触面积,加上空气干燥,没有水无法进行气体交换,因得不到氧气窒息而死。 人民教育出版社 四年级 | 上册 拓展延伸 混合放养 根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个池塘里，叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，