7-9岁学习兴趣的培养.docxVIP

7-9岁孩子学习兴趣的培养 对于7-9岁孩子的学习兴趣培养，原则就是：以引导和保护为主，切忌强迫 学习。有位学者曾把孩子学习的兴趣比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的 火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆 柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧 了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护 这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。 一、心理分析 7-9岁的孩子还不能认识到学习的真正意义，只对学习的过程和结果感兴趣， 我们要善加利用这一点。所以，学习的主要形式和过程要是孩子喜欢的，比 如游戏，结果如果是好的要立即强化，这样孩子下次会主动进行学习这一行 为并积极配合。相反，不要强制孩子一定要背多少古诗，做多少口算，因为 这样对孩子来说就成了过程不好玩、结果很痛苦的事情，那么学习兴趣自然 就被打压了。 二、直接兴趣 年龄越小的孩子，越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，就是 他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的 思维、想象也跟着任意遨游、旋转。那么，我们父母能做些什么呢？  首先，多表扬，少批评，善于发现孩子的优点。其次，要确立适当的目标， 尽可能在一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了 学习的快乐，同时产生了学习带来的成就感。 三、间接兴趣  从9岁开始，大部分孩子对学习的本质有了一定的了解，这时候的学习兴趣 不仅仅来源于学得好有糖吃，而是有选择性的学习了，比如有的孩子喜欢数 学、有的孩子喜欢语文，这个时候我们就要趁机培养孩子对学习的间接兴趣， 这在以后会成为主要的学习动力。 比如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是 她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使 孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣， 激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。 四、利用好奇 7-9岁的孩子普遍具有好奇、好问、好动的持点，我们家长应充分利用它来 激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么，家长 若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、不理睬的态度， 就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性，甚至对与孩子的提 问我们要积极回答，如果不会则告诉他弄明白再告诉他，但是要说到做到， 万万不可敷衍了事。 五、创设环境7-9岁的孩子正是模仿能力发展的黄金阶段，我们家长更要好好的利用这一点。只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习，家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。 六、竞争设置 我们要学会跟孩子一起学习，并且能够有意识地设置一些竞争环节，以激发 孩子的学习兴趣，比如看完同一本书相互问问题比比谁答对的多、答的全， 比如跟孩子一起玩搭积木比赛谁搭的更有创意等。孩子的好奇心是引诱出来 的，而好奇心一旦出来，再加上适当的铺垫和合理的设置，孩子的学习兴趣 就会越发的浓厚。 七、目标倾斜法 心理学家告诉我们，人们在努力工作或学习时，“痛苦”作业的前方应同时安排有快乐的报酬。也就是说，不管多么痛苦的作业，只要前方有自己最期待的东西，就不会感觉特别痛苦。这就是“目标倾斜法”。家长可以据此为孩子设计目标和相应的奖励，以使孩子在提高学习效率的同时还能保持较浓厚的学习兴趣。 比如，先了解孩子想要看的电视节目，然后把收看前的一段时间定为孩子的学习时间，这样，孩子不仅乐意接受，而且比平时多学，效果也比较好。 八、拓展眼界 7-9岁的孩子兴趣点很活跃，不固定而且跳跃性很大，我们家长这时候要多带孩子出去走走，增加阅历、增长见识，这样孩子的眼界会更开阔，对于自己感兴趣的东西也会有更深刻的理解，同时也会反过来强化兴趣的深度。比如，为了更好的认识望远镜，可以带孩子去天文馆；为了分辨海豚、海狮，可以去海洋馆等。总之，尽量让孩子接触更多的东西，对孩子的兴趣广泛度和深度都有好处，但是家长要注意引导，做到有目的、有意识、有方法。