《人体免疫》教案4.docVIP

《人体免疫》教案 教学目标： 知识与能力： 1、描述人体三道防线的免疫功能 2、区别人体的特异性免疫与非特异性免疫 3、说明计划免疫的意义。 过程与方法： 运用免疫知识来揭示生活中人体出现的免疫现象。 情感、态度与价值观：倡导关爱健康，珍爱生命的生活理念。 教学重点： 人体的特异性免疫与非特异性免疫，计划免疫的意义。 教学难点： 人体的特异性免疫与非特异性免疫的概念。 课前准备： 多媒体课件，课堂交流表 教学过程： 创设情景，导入新课： 欣赏视频《人体健康特工队》 教师：“同学们，蓝猫等成立了健康特工队来保卫人体的健康，其实在我们人体内也有这样一支健康特工队在时刻的保护着我们的健康，它们就是我们人体的免疫系统”。 新课展示： 非特异性免疫 1、 自主学习 学生自主学习课本相关内容，完成表格的内容。 名称 组成 功能 第一道防线 第二道防线 相同点 2、小组内合作交流，完成表格一内容，通过商讨达成共识，形成统一答案。 3、教师投影仪展示学生小组内的答案，讲解说明非特异性免疫的特点是人人生来就有的，针对多种病原体都具有防御功能。 4、学以致用：教师出示问题 （1）、为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？ （2）、有些动物受伤后经常用舌舔舐伤口，过段时间伤口就会自然愈合，为什么？ 学生思考回答： （