《第二节 探索生命的方法》教案1.docVIP

《第二节 探索生命的方法》教案 教学目标 知识目标 1、分析科学探究故事，说出科学探究的一般过程。 2、 从“小弗莱明”团队的具体探究情境（生蛆）展示和学生参与中，初步理解提出问题、作出假设、设置对照实验和控制唯一变量的具体方法和在科学探究中的重要作用。 3、 在“蚯蚓对不同的液体刺激有怎样的反应”的探究情境中，让学生亲身体验和感悟科学探究的一般过程。 能力目标 1、通过鼓励学生在“青霉素的发现”探索故事中，发现和了解科学探究的一般过程，提高学生善于观察，处理信息，分析和概况总结的能力。 2、从“小弗莱明”团队的具体探究情境（生蛆）展示中，通过不断的设问答疑，提高学生的分析、推理、质疑、评价和理解科学探究的能力。 3、在提供多种生活情境中，初步培养学生提出问题的能力。 4、通过小组合作，体验探究环节，在“蚯蚓对不同的两种液体刺激有怎样的反应”的探究情境中，在培养与他人合作能力，并初步学会运用科学探究的方法解决生活的社会关注的简单问题。 5、在创设的课外拓展新情境中，培养和发展学生的科学探究能力。 情感态度与价值观目标： 1、感悟科学探究中所必备的精神和素养。 2、感受分享同伴成功的喜悦，感受亲自体验的快乐，体验生命探究的乐趣。 3、养成善于观察、思考、乐于探究的习惯，培养实事求是、勇于克服困难、严谨认真的科学态度。培养爱好小动物的情