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《第四节 植物茎的输导功能》教案 教学目标 1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。 2、举例说出茎的基本结构及各部分的作用。(重点、难点) 3、说出导管和筛管的位置和功能。(重点、难点) 4、知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。 课前准备 1、学生准备 (1)预习本课课文内容。 (2)课前准备实验——茎的输导作用。(因为本地区已进入冬季，该实验需提前做好准备，即提前l一2d将冬青或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。) (3)查询书籍、网站、录像、搜集一些关于茎的输导作用和年轮等方面的资料。 2、教师准备 (1)带有不同种类芽的枝条，锯成小段的三年生的无花果枝条，枝芽的结构和茎的结构挂图。 (2)准备实验用具，如放大镜等。 (3)查询书籍、网站、录像、搜集一些有关于茎的输导作用和年轮等方面的资料。 (4)制作枝芽各部分发育过程和形成层使茎加粗过程的课件。 教学过程 一、导入新课 引导学生读题图——参天大树，思考问题：植物要吸收的水和无机盐是通过什么器官到达枝叶的?(茎)这说明茎具有什么功能?(输导功能)从此引发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣。 二、探究过程 (一)枝芽发育成茎 学生4人一组，自学第77页课文及图5—10枝芽的结构示意图。 教师巡回指导。组织讨论，通过问题提示，鼓励与同学合作共同归纳枝芽的基本结构。要提出的问题