《第一节 我们周围的生物》教案3.docVIP

我们周围的生物》教案 教学目标： 1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。 2.举例说出生物的生命现象。 3.增强学生认知自然，热爱自然生物的意识。 4.培养学生团队合作的能力。 二、教学难点： 1.举例说明我们周围生物的名称及其主要习性。 2.说出常见生物有哪些共性。 3.正确区别认知植物、动物与微生物。 三、课前准备： PPT制作 四、教学过程： 1.认识周边的生物 教师引导学生去讨论身边常见的生物。 提示：花草虫鱼等。 生物的定义：具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。 2.讨论这些生物有什么共同特征，能不能分类划分。 提示：生物有不动的——植物 植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻地衣等熟悉的生物。 会动的——动物 动物是生物界中的一大类，一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物（植物、动物或微生物）为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。 还有看不见的小生物——微生物 包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。 3.分别认识植物、动物、微生物如何成长。 观看植物从种子萌发到开花的视频，让学生亲眼认正植物的生长过程，更加感官的认知植物。 举例说明动物的生长、发育、繁殖。 放微生物