《第二节 人体的血液循环》教案9.docVIP

《第二节 人体的血液循环》教案 教学目标： (一)、知识： 1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程 (二)、能力：培养学生观察、动手操作实验，归纳总结的能力 (三)、情感：培养学生合作精神、协作意识 教学重点： 1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程 教学难点： 1、描述心脏的结构 2、说出血液在循环过程中成分的变化 课时安排：4课时 教学方法：讨论法、实验法 教学设计： (一)、导入新课 　师：同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢？ 　生：由于心脏的作用。 　师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习血液运输的动力器官――心脏。 进行新课 　　【展示模型】揭开人体模型的胸腔，慢慢取出心脏，留给学生观察的时间。教师在展示过程中，注意提醒学生观察心脏的位置、形状、大小等(学生认真观察后，会轻松地回答出来)。 　　【学生总结】人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。 　　【结构展示】把心脏模型解剖开，让学生观看。 　　师：心脏的内部结构到底怎样呢？引入正文。 　　【观察讨论】看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通，壁薄厚有什么差别，连接各腔的血管有什么特点，是动脉，还是静脉……学生们