《第一节 植物种子的萌发》教案5.docVIP

植物种子的萌发 本节课设计的主旨是让学生联系实际、通过实验，认识大豆种子的结构，并且在老师指导下，能探究归纳出玉米种子的结构。在此基础上，培养学生热爱大自然、关爱生物的情感。 二、学习与导学目标 1、知识积累与疏导：运用观察、比较法识别种子的结构，并加以描述。 2、技能掌握与指导：通过解剖、观察大豆种子，培养学生的观察能力、动手能力、概括的能力。通过大豆与玉米种子结构的对比，提高学生运用观察、比较法进行探究学习的能力。 3、智能提高与训导：在实验、观察、讨论的过程中，学会师生合作、生生合作。 4、情意修炼与开导：培养学生的参与意识、善于与他人交流合作及团结协作的精神和实事求是的科学态度。 5、观念确认与疏导：通过种子的结构和功能的学习，使学生树立生物的结构和功能相适应的辩证唯物主义观点。 三、障碍与生成关注 种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。 四、学程与导程活动 1、指导学生课前收集不同植物的种子。 2、学生准备好大豆种、玉米种，提前一天浸泡，以备上课解剖观察用。 师：同学们，根据你们现有的知识，你知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖? 生：种子。师：对。用种子繁殖后代首先是种子的萌发，本节课我们来探讨《植物种子的萌发》。 师：课前，我们收集了很多不同的种子。现在让我们一起来看看它们。(利用实物投影仪展示老师和同学们所收集的各种植物的种子。