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2.2 等差数列（第一课时） 吴云波 一、自主学习：研读教材36-38页，回到下列问题 问题（1）：观察下列数列的特点，归纳规律： 0，5，10，15，… 奥运会女子举重级别48，53，58，63. 3，0，—3，—6，… 10072，10144，10216，10288，10306. … 规律是： __________________________________ 从第二项起，每一项减它的前一项得数都相等 问题（2）：总结等差数列的定义： 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示）。 问题（3）：等差数列的通项公式 推导等差数列的通项公式，除了课本上的归纳法外，还有哪些方法？ 等差数列的通项公式 等差中项 由三个数a，A，b组成的等差数列中，__叫做a与b的等差中项．这三个数满足关系式a＋b＝___. 或者可以写成 问题（4）：等差中项概念 A 2A 例1 （1）求等差数列8，5，2，…的第20项 （2）－401是不是等差数列－5，－9，－13，…的项？如果是，是第几项？ 例题讲解 解： a20= (2) 由a1=8, d=－9－(－5)=－4,