六上Unit1说课稿(Period1).docVIP

The king’s new clothes The first period(Story time) 一、说教材 作为改版后的新教材，这些学生是直接接受新版教材的教学，以前的三个年级的教材他们都没有接触，里面的单词和句型、交际用语的用法会有所差异，所以作为开学的第一课，教师应该把“预设”的功课做足、做好，同时注意课堂上所“生成”的一系列问题和不同版本教材碰撞的花絮，及时做好调整和课后总结。本课，作为新学期的第一节课，也要注意学生情况的预设和分析，孩子们肯定会穿上漂亮的新衣服，教师可以让学生以“Look at my …”这一句型来组织教学，让学生展示一下自己的新衣服。并由观看插图“看，那个愚蠢的皇帝正趾高气扬的走在大街上，原来是在向民众展示他的new clothes呢！”的话题来进行教学。 二、说教学重点及难点 根据学生的特点，本课时的教学重点有两个：1.能够听懂、会说、会读、会写clever,through,ago等几个单词。2.能听懂、会说、会读、会写“Please try on…,long long ago,make …for…,walk through,a little boy”等句型及日常交际用语。既是教学重点，又是教学难点。 三、说教法、学法 小组学习法：每四个人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。 四、说教学过程 Step1 warming up 1.Greetings 2.Free talk T: What’s this ?(师顺着T-shirt) S1:It’s a T-shirt. T (师指着远处的牛仔裤)：What are those ? S2:They’re trousers. T(师指着一些衣服) What are these ? S3: They’re clothes. T:Yes.Today ,we’re going to learn Unit 1 The king’s new clothes . a.跟课件读课题 b.开火车读 Step2 Presentation Learn ：magic foolish 1.Watch the cartoon and judge .(True or false) ①The king liked new clothes. ②Two men showed the king some magic clothes. →Learn “magic”. ③The king was foolish . →Learn “foolish”. ④People could see the king’s new clothes. ⑤The boy was foolish because he could not see the king’s new clothes . 2.Watch the cartoon again and answer the questions. ①Who are they in the story ? The king and two men . ②Whose are they ?They’re in the king’s house. 3.Read it .(逐句跟读) 在逐句跟读过程中学习long long ago,clever,through,laugh. 4.Read and write. ①The king liked . ②Two men wanted to make new clothes for the king.The king was . ③The men showed the knig his new clothes ,but the king could not them. ④The king walked through the city in his new clothes .A laughed at him. 5.PPt 出示Grammar time 部分 师总结：一般过去式的口诀。 过去式，有规律，一般词尾加-ed。 如果结尾是哑e，只在后面加个-d。 结尾若是“辅+y”，把y变i加-ed。 如是重读闭音节，双写之后加-ed。 Step3 Consolidation 1.自由朗读 2.交流展